德育

一、德育的概念

广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

狭义的德育则专指学校德育，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

二、德育的功能

(1)德育的社会性功能：学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。

(2)德育的个体性功能：德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。可以描述为德育对个体生存、发展、享用(最高境界)产生影响的三个方面。

(3)德育的教育性功能：指德育具有“教育性”。

三、德育目标的概念

德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

四、德育内容的选择依据

(1)德育目标，它决定德育内容；

(2)受教育者的身心发展特征，它决定德育内容的深度和广度；

(3)德育所面对的时代特征和学生思想实际，它决定德育工作的针对性和有效性。此外，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。

五、我国学校德育内容

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育(也有说法认为，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育)。

其中，心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。