根据课标要求，从二年级起就可以学习默读。训练孩子的默读能力，要根据孩子的阅读能力不断提出新的要求，小孩子默读最大的问题是注意力不集中，提高孩子的注意力，阅读效率会更高。
一、让孩子指着读到让孩子完全默读。
二年级学生开始学习默读，一般注意力不太集中。不妨让学生先用手指着，着重训练不出声读想内容（课文讲了什么），接着可以提出不用手指、不出声读、想问题。也不要一刀切，用鼓励的方法使他们不指读。
二、从给孩子提出问题到孩子自己提出问题。
学习默读，开始可以提出问题，训练学生一边读一边想问题，默读完后回答问题。问题一般可以用课文的句子直接回答，逐步提高。在这一过程中，可以训练学生自己提出问题，主要有两点，一是对课文题目提出问题，二是对课文里自己不明白的地方提出问题，例如对语句提出问题。有了这个基础，到了中年级就可以带着问题一边读一边想，提出自己的问题，通过讨论问题了解阅读效果。学生默读逐渐熟练，就会逐步提高速度，我们可以在适当的时候提出速度的要求。
三、速度要求，从慢到快。孩子如果不用手指着了，开始训练孩子的阅读速度。
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本文标题：如何训练孩子的默读能力
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