关于习作教学的思考

作者: 晚起画蛾眉 | 来源:发表于2020-12-12 22:15 被阅读0次

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今天清晨，推开窗户，窗外又是大好春光无限。想起三毛的一句话：出发总是美丽的，尤其是在一个阳光普照的清晨上路。

身体不可以出去，灵魂也要在路上。于是，拿起书本认真阅读、思考起来......

习作指导一直是语文老师的教学难点和重点。书面语言的表达能力是语文老师自身的素养体现。指导学生写好作文是我们语文老师必须要努力的方向。培养具有语文核心素养的学生是我们的责任。

吴忠豪老师说：我很提倡作文课里的两次动笔写作练习：在学生党第一次动笔后老师加以点评；点评后老师再适时安排学生动笔修改，这时，学生正处于有新的认识新的收获的状态，这时动笔会取得最大效益。

我深以为然！

我是这样做的：一节大作文的时间（80分钟），先前引导需要十五到二十分钟，还有二十到二十五分钟写，第一节课结束时，大部分孩子没有写完！他们处于埋头创作的状态之中。第二节课，孩子们继续写十分钟，我寻找几个有共同特点的作品来师生点评，再次启发大家写。这需要十到十五分钟，还有十五到二十分钟，孩子们修改，继续写，直到结束。

理论上似乎可以，到具体操作时，我为什么每次时间都不够用！