什么是爱整洁？同学们喜欢照镜子吗？你们为什么照镜子？
生:照镜子可以看看自己衣服漂不漂亮，脸上脏不脏。
……
对，照照镜子看看自己是不是一个整洁的孩子，也能得到别人的欣赏和尊重。
现在同学们没有带镜子，我们互相以对方为镜子，照照我们身上哪些做到了整洁，哪些不整洁？
生:她的书包整洁，衣服整洁，课桌整洁……
大家再找找教室里甚至老师身上哪些整洁，哪些不整洁？
一个叫晋逸的小男孩站起来说，我觉得老师写的板书有时候自己不擦让我们擦，我觉得这也是不整洁的一部分。
听了这话，我眼睛一亮，心里一怔，这话说得好有深度，可谓理解了整洁的外延意义，真是别出心裁，这可是一个一年级孩子的表达，让我不禁给他点赞，虽然好像有点跑题了。其实如果非得牵强附会的话，还真有点关系，孩子已经理解到整洁不仅是衣着环境，还有思想和行为上的，真为孩子的思想深度点赞。
尽管问题抛出来了，但我站在老师的角度，就反问了学生一句，你觉得老师写在黑板上的字是给谁看的？
学生们也聪明，说是我们自己看的。
那你们认为黑板是由写黑板的老师们擦，还是当天值日生擦？
值日生擦，老师擦，不过认为应该值日生擦的同学更多。
好吧，我们下节课开一次小小辩论会。
辩论主题是:黑板应该谁来擦？
正方观点是认为应该值日生擦，反方观点认为应该是老师擦。
双方各选五名辩手，课下收集资料下节课辩，时间15分钟以内。
接着进入今天课的主题:我们爱整洁。
下课了，同学们很开心。
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