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教学反思20丨留作业以学生为中心而非课程

教学反思20丨留作业以学生为中心而非课程

作者: 默学森 | 来源:发表于2022-04-17 22:12 被阅读0次

001 以课程为中心的作业

以前留作业都是以课程为中心,上什么课就留对应的作业。这样的好处是题目覆盖全面,和这个知识点相关的题型学生都能够练习到。并且布置作业很轻松。但问题是学生的时间有限,每天留给数学作业的时间可能都不到1小时,要想让作业发挥效果,把每一个题型都练熟。那么题量自然少不了,这就会导致作业很多。

002 以学生为中心的作业

现在布置作业时会以学生为中心。每节课课后题做好题型分类,每个题型后面放上对应额变式练习。题量要多,一部分课上练习,一部分作为作业。等一节课上完之后,根据学生掌握情况,针对性布置作业。比如题型1熟练,题型2不熟。那么就少布置题型1的题目,多布置题型2的题目。好处就是针对性强,能够以最短的时间,做最充分的练习。但缺点就是,不适合学生数量多的情况,且判作业的时候不方便。

003 教学应用

如果有AI能够自动批改作业的话,以学生为中心的作业是更好的。现在这种方法只能适合小班教学,对于大班教学还是以课程为中心较好。

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