5月26日儿子幼儿园第一次公开课
家长和孩子一起创造好作品后来一张合影
整个教学过程分为5个环节，为了让壕哥在校更好的吃早餐同时给他一个惊喜，我选择在进行第二个.区域环节进入教室。当我从后面悄悄坐下时，看到壕哥是这样的
非常认真的在摆自己喜欢的数字
然后我轻轻坐下观察了10分钟左右，并在思索：一直觉得儿子的专注力不够，但在这个环境下儿子的专注力却没有我认为的那样。在发现我的到来后，跑过来给我一个大大的拥抱说：“妈妈！我以为你不来上我的课呢”！这样的拥抱让我有点内疚。安抚情绪后马上回到他的区域。
这个环节体会是：平时在家需要我们耐心的陪伴，哪怕这个陪伴只有二十分钟。在这个陪伴的过程中首先自己要专注专心，融入孩子的世界。其实壕哥在学校的自己动手操作能力蛮强，也很专注，对于物品的摆放也非常有次序感，在家里不能按照这样来做，首先我们没有给到他这样的环境跟氛围，并不是他不做，所以尽量模仿那种环境来引导壕哥的次序感以及自觉收拾玩具的好习惯。
接下来壕哥跟老师们的配合也非常给力
壕哥跟汪老师在练习数字
壕哥跟廖老师在商量怎样摆
壕哥跟廖老师进入眼神的沟通
在这个环节的总结是：壕哥跟老师的沟通非常棒！因为原来学校有个心理测试的体验，老师反应壕哥想象力特别丰富，对话能力也强，但跟老师的眼神交流有欠缺，这样会为以后培养孩子的专注力有影响。但这次壕哥跟老师眼神交流中，我看到了老师们的用心，还有孩子的专心。这点我们平时在交流中确实有所忽略，这跟我们平时说话的语速过快，没有蹲下来面对面跟壕哥交流有很大关系。导致我们跟壕哥没有眼神交流，长期这样没有关注到孩子的情绪的话，会让他在听力的过程中思想及眼神游离的状态，以致影响他的专注力。
第三个亲子环节中，因为班里刚来个外国小朋友。在自由组合时只有她跟她妈妈单独一组，我马上跟壕哥商量我们过去跟那个外国小朋友一组。刚开始他也没同意，后来我告诉壕哥，她需要我们的帮助并需要他来教她怎样画我们中国的：“粽子”。壕哥还是答应我们组成一组，只是后来我们照着她的画作为参考了，哈哈！
我只帮壕哥画了一个三角形，颜色全是自己涂的
看！孩子的世界多么的斑斓！
这个环节中体现了孩子内心世界多么的丰富多彩，但壕哥搭配的整体颜色给我的感觉有点暗，难道是是因为平时少带他接触大自然的缘故，以后一定要调整好自己的时间。带孩子在大自然中发现美，培养孩子的审美观念。
第二点在这个环节：壕哥非常主动帮助老师给孩子们发道具，当其他小朋友出现异样时，马上找来老师帮忙解决问题。这点让我们也觉得很欣慰，虽然孩子还不知道“助人自助”这个道理，但他在这个过程中体会到了快乐和认可。所以在家壕哥做力所能及的事情时，我们的表扬要适当，要具体。让他在体验中快乐成长是我的目标！
第四个环节孩子们最喜欢的课外活动，到了户外操场上：老师，孩子们的跟着音乐欢快的舞动起来！
壕哥的道具不知放哪里了
孩子们有序的进行着
老师的口令一响，都知道各做各的
玩是每个孩子有生具来最本能的天性，每个孩子在玩的过程中都或多或少的体现不一样的性格特性。
在这个环节中：壕哥最突出的表现是“会哭的孩子有奶喝”哈哈！好喜欢打小报告，其实这跟我们家里的教育也有很大的关系，更多的可能是我的引导偏了点。因为家里只要姐姐动了他，他直接向家人求救，有时我们更习惯性教育姐姐多让一下弟弟。其实更应该让他们自己商量解决，要么姐姐引导弟弟，要么两人经过争后自己和平相处，我们尽量不插手。
最后一个环节：回到教室开心分享每位家长带来的粽子
壕哥说：“真美味”
半天的公开课在轻松愉快中很快过去了，但这个轻松是老师们辛勤的付出引导孩子一个良好习惯的结果。在此非常感谢老师们的辛苦付出，还有平时家委员们的协助给孩子们一个良好的成长空间。
孩子的成长需要专业老师的指引，孩子的成长更需要家长跟学校的配合。为了孩子有个更好的成长环境，让我们都携手并肩前行！
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