2019是幸运的一年，今年我加入了正北一中成为了正北一中小学部的一员。在开学初的大会上，陈校长就反复强调做老师要不断的读书，多积淀学识，丰富思想，要做一个充满爱的老师，把爱做的更小更细更彻底，从小处着手从细节入手，从内心的去爱孩子。什么是爱呢？我也想谈一下自己的理解。
人们总是愿意把爱与伟大联系在一起，说哪个教师爱教育爱学生就一定要有催人泪下的事迹，仿佛只有嗓子嘶哑，带病坚持讲课，甚至晕倒在讲台上，这样的时机才够分量才有感染力。我很钦佩这种忘我的敬业品精神,但我觉得爱并不一定非得轰轰烈烈,最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处,最深的感动其实就在每一个平淡而又平凡的教育细节中。
课堂上我会把微笑带给孩子，帮每个孩子树立起自信，相信自己是最好的。我会让孩子在每一天都能够从我的一个抚摸，一个眼神，一句鼓励中感受到老师对他的爱。校园里我会拉起孩子们的小手，与他们一起散步。我也会常常不经意的拍拍孩子的肩膀，说什么哈喽。在冰冷的冬天，我会叮嘱孩子别忘了加件衣服。我也会细心的收起孩子送给我的一张皱巴巴很幼稚的画，告诉孩子我有多喜欢有多珍惜。
我觉得只要对教育充满了爱，那么那些充满感动的教育细节便俯首皆是。我现在教的班里有一个孩子，每天上课的时候总是见他鼻涕不断，跟妈妈交流才知道孩子流鼻血，到了冬天尤其严重。所以上课前我总是准备一包纸纸巾，每当我不经意的走到他跟前，我就掏出指手巾为他擦一擦鼻子，这个小小的动作对我们老师来说只是举手之劳，可是对于孩子却温暖他的一生。
我的学生有时也会问我：Cici老师，你今天换发型了？扎起来小歪辫儿真漂亮,你拉直了吗？花了多少钱？这些与学习毫无相关的问题,却反映了孩子想与我们接近，想把我们当朋友。如果我们做老师的能够把问问题的学生当做自己的孩子一样去看待，就不会不屑一顾，把孩子拒之千里之外，还会像妈妈一样的去回答，是的，我这样好看吗？我没有拉直呀。我们追求的师生平等，有时就在我们的一句话里，只需要我们能够用妈妈的心去看待我们每一个学生，把她当做自己的孩子，自己的朋友来对待。
我有一个小小的习惯，就是每天会把自己的快乐或烦恼告诉孩子们，因为这样孩子们才愿意与我一起玩游戏，和我拉钩掰手腕和我捉迷藏，喜欢我的英语课，因为这样孩子们才愿意像朋友一样向我敞开心扉，让我悲伤着他们的悲伤，幸福着他们的幸福。其实一切都源于生活中那些微不足道的小小细节，孩子们从一个个教育细节中获得的日积月累的爱，以及这些细小的爱所产生的道德震撼，往往要比讲一学期一学年甚至一生的大道理更具有感染力。
做老师的一定要有一双善于发现的眼睛，就像有的人看到的一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，有的人却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子中发现灵魂。做老师的我们一定要多一份留心，多一份思考，多一份敏感。有一双发现的眼睛就能够见人之所为，见发人之所为，发用自己的眼睛去看别人看过的食物，在别人司空见惯的食物上看出不平常的东西来。就如何上妆中，如果心中无佛响亮的只是声音，如果心中有佛响亮的不仅是声音，更是一惊。
也许我还可以列出几十种这样的教育小事，虽平淡却是爱的意义。唉，就是在平时的教育细微处。最后以一段话结束我今天的演讲：教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年，有一些人他教一年，然后重复5年10年乃至一辈子，有些人实实在在的交了5年，一个实实在在的交了5年的人，一个交了一年却重复一辈子的人，他的成就就是不一样 。以后我要继续做一个有心人，拥有善于发现的眼睛，继续去看以前不曾看到的风景，做一个用心教学，敏锐观察，善于思考的老师。
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