老师重复了,学生就能记住吗?
答案肯定是不可能的。
知识点记不住,有没有给学生足够的记忆时间?有没有对其记忆结果进行检测?
教学评一致,才是解决问题的根本方法。
今天下午的写字课,我让孩子先提前做三篇阅读理解,要求认真审题,并要有相应的做题痕迹。
在辅导的过程中,我发现有部分学生不愿意做这样的事情,他们不愿意在书上留有做题痕迹,不愿意“磨刀”。我多次提醒强调,留有做题痕迹是提升审题的一种方法,能够集中注意力,提高做题正确率。
还有一部分学生愿意画出句子,但是细看也是纯粹的应付,随便画两句交差。我又要求标出序号,强制要求留有痕迹。
在晚自习时,让小老师出场,讲解就非常顺利,大部分学生认真做题,也容易理解。
最后,我再做出总结,讲一下重点题目。感觉还是nice!











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