考试成绩公布后,一向都是几家欢喜几家愁,深一模也不例外。深一模带给孩子们的压力不小,都告诉孩子们深一模很重要,可是考砸了的孩子怎么办?考好的孩子也需要打个预防针,防止他骄傲放松。总之深一模之后要做的就是要稳定孩子们的心态,为他们加油鼓劲。

第一步,用数据告诉孩子们结局未定,一切皆有可能。
深一模成绩不代表高考成绩,这个道理谁都懂,但是让孩子相信他可能也成为那个黑马就需要拿出具体的数据来。我们如果是老班主任就拿上一届的,如果事新手班主任可以向学校的教务处讨要数据。然后把同层次的一个班作为样本研究,最好有高考前所有考试。我们一定能发现会有几个学生深一模成绩不理想,但是高考考得很好,这就是通常所说的黑马。当然也有深一模甚至前几次校级模拟都不错到最后高考考得不够理想。除了告诉孩子们一切未知,还要告诉学生怎样才能成为黑马,怎样防止在最后高考的时候失利。

第二步,和孩子一起分析他的成绩,包括横向也包括纵向。
横向指的是他的班级排名,学校排名和深圳市排名。每一科的都要,确定优势科目和弱势科目,然后寻找突破弱势科目的办法,在必要的情况下我们可以提出一些建议。例如,找一个小师傅或者合作伙伴。制作一个错题归类等等。
纵向指的是他的每次成绩对比分析,我们尽可能的保留他的所有考试成绩,然后以时间为序放在一起,这样可以了解学生每一科是进步还是退步的。进步肯定有进步的经验,退步也应该有退步的原因。可以先让孩子自己说,我们倾听就好。有代表性的,我们还可以邀请他做经验分享,有利于学生们改进学习方法。

第三步,重视非智力因素,做好学生的心理建设。
随着倒计时越来越近,孩子们也会越来越焦虑,亲子关系紧张,伙伴关系破裂,睡眠问题都可能迎面而来。不是原来没有,而是焦虑状态下,孩子们变得更敏感更脆弱。一定要想办法走进孩子们内心。学校组织的活动是非常不错的契机。例如百日誓师,很多学生由于焦虑或是对集体活动认识不足拒绝参加,我向保险推销员一样动员了全班同学。事实证明这次活动非常成功,当一些学生家长没有给学生写信时,为了不让学生难受我自己写了好几封。孩子们看得泪流满面。事后好几个学生向我诉说了她心底的秘密。

有时候在我们费力琢磨怎么让这个孩子提高成绩的时候,他却在思考他为什么活着。这是一个多愁善感的年龄,他与整个世界和解了才可能更有力量地向前奔跑。
最后,和家长一起保护孩子。这段时间的焦虑不只学生有,有的家长还更严重,望子成龙望女成凤的心情可以理解,但是要理性。有些家长不顾孩子感受,每天碎碎念“你考不上大学可怎么办哦!”孩子不疯就已经是奇迹了。这个时候我们要让家长学会理性看待排名,重视孩子的态度而非成绩。

陪伴是最长情的告白,最后的一百天,我们的陪伴也是默默地给孩子们鼓劲。
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