最近在读《反溺爱》这本书，让我对孩子规划用零花钱又有了新的想法。

什么时间该给孩子零花钱？

最晚是一年级，早一点开始也无妨。如果孩子会算数了，会问钱从哪里来或者什么东西多少钱这个问题，那就是开始的时机。那些靠死缠烂打要求父母买东西的精明小孩也可以开始给了，即使孩子看起来对钱没什么兴趣，让他们看着本来不多的钱，随着时间的推移越变越多也会产生不可思议的力量。

很幸运，我读到这本书的时候，我的孩子刚好是一年级。我之前为了培养孩子能够存钱，所以买了一个存钱罐。让他把过年红包，卖废品的钱存下来。但是我没有想过，我应该根据孩子的年龄给他适当的零花钱。读完这本书之后，我和孩子商量了一下，我说你现在6岁，妈妈每个礼拜就给你6块钱。那你7岁的时候，每个礼拜就7块。8岁的时候，每个礼拜8块，以此类推。

孩子非常的开心，盼望着长大，并且他说我希望我到100岁的时候，我妈妈还在给我零花钱。

怎么系统的存钱？

零花钱应该分成三份，放在三个不同的罐子里。这三个罐子分别代表了消费，捐献，与储蓄。

事实上这是一种预算精神，像这样的把钱分开可以让孩子养成一个观念，有些钱可以直接花掉，有些钱要给比我们更需要的人，有些钱则要存下来，等以后需要的时候再用。

第1个是消费的罐子

这个罐子里的钱主要用于偶尔的冲动性购物。

例如外出时孩子发现了喜欢的东西，会想把罐子里的钱取出来花掉。我对这笔钱没有规定，只把它当成某种疯狂的科学事业，我在观察孩子这笔钱到底能用几天，会买些什么东西。孩子花这笔钱去买他想买的东西，我不会阻止他，我只说你自己看着办。

第2个是捐款的钱

要让年龄小的孩子理解缺陷就要谈分享。孩子会和朋友分享玩具，我们也会把钱分享给需要的人，只是我们并不指望能把这些钱拿回来。至于时机，还是可能看过我们在路上把钱送给流浪汉或者是投入捐款箱。

第3个罐子是储蓄的罐子

我觉得把存钱当成一件必要的事情，其实存钱也可以是一件有趣，让人激动的事情。

我们可以把目标变得具体将孩子想要的东西拍成照片或画成一张，画剪成合适的大小贴在罐子上，让孩子看见。让孩子为了达成他想要的这个远大的目标，而去坚持储蓄。

我们这个罐子因为买的比较早，所以是一个不锈钢的，看不见的罐子，只能存不能拿出来。

每到周一就开始发零用钱。零用钱应该有他自己的用途，他不该是一种工资，不该是做家务的奖励 ，而是一种教育工具，从开始放零用钱开始，零用钱每年都会增加，我们家长可以借此增加孩子的责任感，而这个工具也会变得更好用，更有说服力。