新来的孩子，说得最多的是“想妈妈”，因为他不认识其他孩子，不敢与其他孩子一起玩，常常一个人默默地缩在墙角，显得不合群、内向、很木讷的样子。
为什么会如此呢？那是我们关心得太少，他得到的爱不够多。
比如昨天他不小心拿错了一块抹布，把老师用的洗脸毛巾拿去当抹布使用了，用完挂在了刷牙的水池边上。
刚好这位老师去到那里刷牙时，发现了那条毛巾，而且马上想到自己的毛巾为什么会挂在那里，可能是有人拿去当搞卫生的抹布使用了。
当老师发现后，问了问正在刷牙的一位同学，她说了是一位新来的孩子去使用的。
老师刷完牙，马上找到了那位新来的孩子，哪怕他正在做事收拾物品，也用力地拉着他的手，快速地走到那条毛巾跟前。
对孩子说，那是老师用的洗脸毛巾，记住不能拿去当抹布了，不然老师就没有毛巾洗脸了。
整个过程和道理都是对的，唯一的就是态度方面还要再柔和一些，毕竟是新来的孩子，与我们不熟悉，心里有害怕。
可能就是用力拉他手的那一瞬间，孩子就吓到了，心里会想是不是自己犯了什么大错。
其实可以轻轻地拉着他的手，笑容可掬、柔声细语地说：“孩子，我带你去看一样东西。”
再慢慢地走到毛巾面前，拿着毛巾轻声说：“孩子，你今天是拿了这条毛巾去擦桌子吗？没有关系哈。现在老师告诉你，这是老师的洗脸毛巾，以后不要拿去搞卫生了好吗？老师没有毛巾了还可以再买，主要是让你认识一下这是洗脸毛巾，不是搞卫生的抹布，记住了吗？”
温柔而又充满爱的眼神去看着这个孩子，相信他心里会好受些。
对于新来的孩子，与他一个宿舍睡觉的老师需要如何关心他呢？除了早上一起床把他叫醒以外，还主动协助他叠被子、整理床铺。
下楼时，还一路牵着他的手一起走，让他有安全感，走到他上课的课室门口，还交待他“来，你就在这里上课哈，我也要去做事了。”
要是早上一起床不用上课，就带着他一起刷牙洗脸，帮助他接水或者挤牙膏。洗漱结束，又带去喝水。
吃饭时关心他有没有吃饱，还需不需要加菜，关注他的饭量，不够了再加，要是打多了，他怕吃不完又帮助分一些出来，自己帮他吃完。
每天找空余时间与他单独聊聊天、谈谈心，让孩子逐渐打开心门，才会逐渐地信任我们，感受到像妈妈一样爱他。
一粒种子需要我们的不断付出与关爱，每天浇水、或者时常松土、拔草。一个新来的孩子也是如此。新来的孩子需要足够的温暖，像雪中送碳似的，让孩子内心找到依靠。
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