人与人，在心力方面，是否都是自然天赋无差异的种子？如果有，除后天的修为，先天的最大区别是什么？如何形成？
一早接触了两个家庭，一个是夫妻都残疾的家庭，一个是手术刚完，太多不容易，看不到的东西挺多。而今高考模式和试题，绝大多数，只能说是一些“器”的东西，甚至连“器”也不算上，顶多算点小把戏，离“道”甚远，对于人的发展，意义不大。大多关于教育改革的讨论也离本逐末，或许教育问题从来不是教育的问题。拿什么来拯救？
慧性相通，执象易迷。人须闲暇净心，参悟本心。可除焦虑、抑郁。
教师教学的主要任务，是不断去发现学生的优势和长处，激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，帮助学生清理学习道路中的一些障碍、把握学习规律、引领专业发展。
学习工作环境如此之美，剩下的不去创造，太可惜。做不了真我，也做不了真学问。去做真我，是不容质疑的。
本周匆忙，事务杂多，思行合一，充实有效。各个方面，困难不少，继续努力，做好专业。
“烦恼即菩提（智慧）。”把问题当课题的习惯，会让人生变的更有趣。工作时有很多时间会被杂事扰乱，与核心工作冲突，需要调整一些战略战术。
春分小雨，一场小雨热一截儿。人的反思能力可见其悟性，反思能力强大，需要增加生活的阅历，系统的逻辑推理能力、直悟能力，这样会扩大、加深我们潜意识，生活中需要把这个开关键装好，这样就不易被小人或坏人利用，也能提高思维的梯度，大事需用它去亲自筛选、过滤。晚安。
最近忙到没有时间发一些文字出来，校园里的春天已静悄悄的到来。爱教育是一种情怀，其实到了一定境界，做任何有意义的事，与功利就无关了，更是一种悲悯。
一个学生的成长周期很长，一个卓越教师的成长周期也很长，难得在合适的时间遇上好的人。
当教育仍然能保持活力，一个民族就不会沉沦，因为他能拯救许许多多多迷失的灵魂。（班级文化建设进行时，还需要精深雕琢）
近日杂事较多，身体有些疲乏，贪睡，春困？人生不确定性的事居多，然而最近感觉心的掌控力越来越好，心的感知力越来越敏锐，能比较系统的运筹事件，能下沉，定力足，容纳度更宽了，有时感觉挺微妙。一切朝向美好。
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