“顺美救恶”

    今天上午，我开启了一段高效且充实的学习与工作之旅。准时带领孩子们进行第十一天的“晨读经典”，那朗朗书声仿佛是清晨最美的乐章，在小区门口回荡，也开启了我们一天的精神滋养。随后，我认真整理好今日的学习视频，每一个画面都记录着孩子们成长的点滴，也见证着教育的温度。接着，完成舞蹈打卡，在灵动的舞姿中感受身体的韵律与活力；而后，毅然将手机关机，拒绝所有的外界打扰，沉浸于书法打卡的专注世界里，一横一竖间尽显传统文化的韵味；读书做笔记打卡时，又仿佛与智者对话，在字里行间汲取智慧的养分。

    而当我深入学习了今天的读书内容《顺美救恶的改过智慧》后，内心犹如被一场春雨滋润，收获了满满的感悟与启迪。书中那句“人是最不愿意让别人来改变的，但是每一个人也都愿意改变，都想改变，但是只想自己来改变”，如同一把精准的手术刀，剖析出了人性中关于改变的微妙与复杂。

      作为老师，在教育的征程中，我常常怀揣着一颗急切的心，渴望将知识、品德与正确的行为准则一股脑地灌输给学生，希望他们能迅速成长为我心目中的模样。作为母亲，面对自己的孩子，更是恨不得将所有的经验与教训都提前告知，让他们少走弯路。然而，现实却常常给我沉重的一击，我的急于改变，换来的往往是孩子们的抵触与反感，教育效果适得其反。这让我陷入了深深的困惑与反思之中。

    直到读到“孩子的很多毛病都是家长的认知而已，换个角度看就不是毛病了”，我才如梦初醒。原来，我们总是以自己的标准和视角去评判孩子，将他们的行为简单地定义为“毛病”，却忽略了孩子独特的个性和成长节奏。每个孩子都是一颗独一无二的种子，有着自己的生长周期和绽放方式。我们不能用一把统一的尺子去衡量他们，更不能强行将他们修剪成我们期望的形状。

    “顺美救恶”的改过原则，宛如一盏明灯，为我照亮了教育的正确方向。它强调让孩子在改过过程中自然成长，而不是被外界的力量强行扭转。如果在这个过程中，孩子能够自己认识到问题所在，并主动去改正，那么他们收获的将远远不止是改正了某一个缺点。更重要的是，他们会明白，所有的缺点都可以通过自己的努力去克服，从而获得一种内在的成长力量。这种力量，将伴随他们一生，成为他们面对困难和挑战时的强大武器。

    回想以往的教育方式，我总是在发现问题后，第一时间指出孩子的错误，并要求他们立即改正。这种简单粗暴的方式，不仅没有让孩子真正认识到问题的本质，反而让他们产生了逆反心理。而现在，我明白了，教育是一场缓慢而优雅的修行，需要我们用心去陪伴，用爱去引导。我们要学会站在孩子的角度去看待问题，理解他们的感受，给予他们足够的空间和时间去自我反思和成长。

    在今后的教育道路上，我将努力践行“顺美救恶”的改过智慧。当孩子出现问题时，我不再急于批评和指责，而是耐心地与他们沟通，引导他们自己发现问题、分析问题。我相信，只有当孩子真正从内心深处认识到自己的错误，并主动去改正时，他们才能获得真正的成长。同时，我也会不断反思自己的教育行为，调整自己的教育方法，以更加包容和开放的心态去接纳孩子的每一个不足，用欣赏的眼光去发现他们的闪光点。

    教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。让我们在“顺美救恶”的改过智慧中，探寻教育的真谛，陪伴孩子慢慢成长，见证他们绽放出属于自己的绚烂光彩。