(一）
本次是先在331班授课，由于本课的知识内容与《西游记》有所对接,部分同学热情高涨，说到鉴真东渡日本,他们都感叹日本兴盛离不开鉴真,更离不开我们中国当时唐朝的对外开放。不由得,我们就想起了日本的全面侵华战争,南京大屠杀……国耻永不忘,报效国正当时!恰当的思想教育使本课主题得以升华,不过本课不足之处在于给学生讲的机会还是有点少!
(二）
大部分学生听课认真，学习状态较好,但课堂效率不甚理想，课后抽测许多学生没有达到理想结果。所以，本课复习指导还有所欠缺，在后一定要多多想办法改进自己教学方法,让更多的学生能多感受课堂的温暖,体验学习的快乐，我提出以下改变:
①多从学生角度出发,探索学生的喜欢的历史学习方法。
②立足学生基础，根据两班具体情况展开教学。
③提升效率,抓重难点、考点、易错点。
(三)
本课重点为隋朝时期的历史,学生积极性很高,讲到科举制，他们联想到自己的考试，原来就是如此发源而来。讲隋炀帝，孩们联想到商纣王，周幽王，秦始皇的统治，异口同声”得民心者得天下,失民心心者失天下”。由此可见，迁移学习对学生来说真的很重要!
(四)
本课学习隋灭唐兴的历史，以及唐朝的一些著名皇帝在位期间的统治措施影响。本课内容重要,可学生学习却比较吃劲，很多学生连识记都比较为难。我不知道，是因为自己讲得不够透彻，还是因为学生学习状态不在线……我个人认为，这是老师和学生两方面双重原因导致，不仅我自身要改善教学方式，而且要多给学生做思想工作,认真对待历史学习!
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