今天早晨吴桐班主任来电话，说孩子作业在补课班，他实际上没有完成作业，在家也有可能没有写，在家一直玩，给老师编造理由说在这！
后来老师给家长打电话，说孩子作业没完成，给家长汇报下孩子的学习，让多做点题，孩子不会，家长说孩子在课后班天天练习字，别的没干啥！
造成这个原因是自己没和家长沟通，也没向家长收钱，导致家长认为就练习字了！
还有最近一周孩子想回家，学习不在状态，也没时间学习，多做作业，还有自己没建立好游戏规则，到点也没领孩子们做卷！
至于孩子其他方面，都是次要的，主要是管理孩子们学习，至于其他方面，因人而异，自己能影响的就影响，不能影响的就以身作则！
先抓好孩子们的学习，这个是家长和老师都要的，但孩子不想学那么多，那就要提高学习效率！
在有限的时间内产出更好的价值，掌握智慧和应用知识在生活中！
建立游戏规则，放学5:30开始写作业到7:30━8:00，休息10分钟至20分钟！
今天把学生的题都收了上来，到点以后给学生们发题，然后讲题，每天做一道大题，和一道物理题！
周末集中做题和对卷，讲学校的题，带学生们做错题本，整理自己的错题！
不同的学生状态给予不同的学习方法，基础差的，以书上基础题为主，和卷的简单题，偶尔做到大题！
英语自己学习，带着孩子们一起背诵和学习！
每天到点自己想办法解决问题，解决作业的距离，把问题变成距离！
这样就是多方面的原因，不仅学生，还有老师，还有家长，我这起到的是家长的协助的作用！
家长不会的距离我还解决，做多个孩子的家长，每天做作业的时候要严肃的对待他们，不能吵闹，和交头接耳，要不然会影响其他的学生学习！
洗漱的时间抓紧洗，定力规则，不能惯着他们，每天洗漱麻溜的，每天练习臂力器，还有俯卧撑，增加体能的训练，能做的每天让着多做几个，不会的不做就不做，慢慢的让能做的带动不能做的！
一个月的时间，又是一次历练，如何辅导，怎么管理，带孩子，父母要成绩，老师要成绩，学生要轻松，达到平衡要一个协调的过程，毕竟父母的认知有限，改变他们不能像市里那么容易！
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