那些可爱的孩子们
这两天我请昕怡替我收日记本。
昕怡心细，责任感强，在我没有给统计表的时候也能拿了便利贴贴在最上面一个本子上，告诉我谁忘了交。我给她统计表，她就挨个去催那些来迟的同学。于是，我也给了她每天扣作业分的权力。
齐读的时候，如果没有几个读得大声的孩子，大家就会各行其是，节奏混乱，听起来像鸡同鸭讲的大合唱。整个第四大组的节奏是由绍阳和小楷一头一尾地撑起来的。两个人声音对上了，整组声音就对上了。
这些读书大声的同学，是实现书声琅琅的中流砥柱。
学会演讲
今天要上的内容是口语交际。这次的主题是“学会演讲”。
演讲是少数孩子们终生都要用到的技能。参加各种干部评选要演讲的技巧，在众人面前发表观点需要演讲的技巧，以后工作上各种活动需要演讲，再往十几年后想一想，这些小孩长大了，不会点演讲技术，怎么在家长会上介绍他们未来宝宝的养育经验呢？这不止是一个应用文的学习问题，这里涉及到了写作、沟通和朗诵的综合技巧。
所以，事先我在备课的时候就准备得很充分，用了一晚上和一早上的时间看了大量的教学素材，还去看了不少《我是演说家》《主持人大赛》和《奇葩说》等当下的综艺节目，想从里面找教学的素材。
最终，我选的除了一个制式风格的小学生演讲，还有学霸梁植的《我的偶像》，以及北大学霸刘媛媛关于人生和读书的演讲。小学生风格的，是方便他们学生时代参加各种演讲时，明白演讲稿的正确格式和应有的语言语调，后面两个成人演讲，一是想让他们明白演讲要选切合的主题，学会用语言、姿态和感情去感染观众，二也是想借助这两个演讲内容，去让孩子们学着致敬那些为了新中国的繁荣昌盛贡献了一生的“偶像”，学着去思考自己读书和成长的意义。
课堂上，我们学习了演讲稿的一般格式，知道了每一个步骤的写法和要领，比较了主题和素材的匹配程度，了解了用比喻、排比等修辞手法去修改自己的文稿，还在反复练习中，掌握了演讲稿朗诵还有的语速、停顿和语调常见变化。
下午，学生放学后，老师们聚在书法教室学写字。老师教得细，我依样画葫芦地练，结合班里孩子们写字的弱点，决定要插空给孩子们指导的书写内容。
学校最近两种花正在争秋色。
秋分过后的第二天，学校的金桂就开了。桂花其貌不扬，但是却有着爽朗泼辣的香味，把整个学校都泡在一片桂花香里。于是，每间教室的孩子们都打开窗户，欢迎着这股浓香。
校园绿化带里的葱莲最有意思。早上孩子们来的时候，它恰好就绽开了自己的笑颜。而当孩子们每天放学的时候，它也就半闭了自己的花瓣，仿佛倦了似的。等到下班铃响，老师们也陆续步出校园时，葱莲就合上了自己洁白的花瓣，仿佛是也结束了一天的展览工作，进入夜晚的休眠中。
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