今天和一位很敬重的教授聊天，先是讨论一些国际关系，技术发展趋势以及国内当前的形势，相谈甚欢。我虽然能提出让老师认同的观点，但他总能指出我的盲点，并能从那些盲点中引申出背后更本质的问题，这也是长久以来我非常愿意和他聊天的原因。
后来，我们聊到教育问题，从教育体质到教育的评价体系，最后聊到学生的素质问题。这个问题在他面前我确实没有任何发言权，毕竟他在教育领域工作了一辈子，见到的学生太多了。
我问他，作为一个优秀的学生，最重要的能力是什么。他没有直接回答我这个问题，给我举了一个例子。一次他带同学去参加一次学术交流，其中有清华、北大的学生，也有另外一些985、211的高校，还有一些地方性院校参加。在讨论过程中，清华北大的学生在开始的时候并没有显出特别之处，但随着讨论的深入，他们逐步会产生与其他院校学生不太一样的见解，会提出一些很关键的问题，越到后面，他们提出的问题越接近事物的本质规律，最后，清华北大的学生会对同一问题产生一个趋同一致的理解和判断。但其他院校的学生，要么是莫衷一是，争论不休，要么就是得出一个非常肤浅的结论或者判断。
通过例子老师给我直接引出了这样一个结论，那就是优秀学生都具备一种“透过现象看本质”的能力。这种能力是一种集观察能力、分辨能力、识别能力、判断能力、知识的综合运用能力以及抽象能力于一体的综合能力，最后实现通过语言完成精准的表达。
这种能力不仅是在学校和科研工作中起到非常重要的作用，在我们日常生活和工作中也非常重要。我们身边很多优秀的人才都不同程度的具有这种能力，甚至可以说，这种能力在某种程度上决定了一个人的事业高度。在纷繁变幻的社会关系中，能从各种复杂人际关系中看到某个事件的内在联系和决定因素，很显然，会少走很多弯路，节省很多时间和精力，便可开启了高效人生。
很多成功人士，他们平时看起来工作并不那么费劲，甚至显得不那么“敬业”，但是有很多深层次的逻辑可能是普通人一辈子都想不明白的，而他们经历了几件事情之后就能够洞察出来，然后便能如鱼得水，游刃有余地去处理。
有些能力是与生俱来的，但更多的能力是可以通过我们后天的努力和训练去获得，前提是我们必须知道自己的弱项在哪里，哪方面的能力需要提升，采用什么样的方法提升，然后将目标分解，制定周密的训练计划，不断地去做刻意练习。其实，学习一门知识或者练习某一项技能的过程本身也是一个“透过现象看到本质”的过程，当你越早发现这门技能的本质规律，你就越容易有针对性地去训练，可以比他人更很掌握。
网友评论