周日下午，学生到校。
我问有没有同学走出家门到培训结构去尝试一下自己的兴趣？没人回答。
蔡佳彤和李会钧问我：“老师，我们可不可以打乒乓球呀？”“当然可以，学校里只要你有时间。”
我问小蔡：“你没有打乒乓球吗？”
“我到王昌军家打乒乓球。他爷爷给他们修的有水泥乒乓球案子！”
然后，我们都笑。小蔡挺不好意思。
教学楼下装了几张乒乓球案子。常常人满为患，很有学校样子。早该如此。
我私下问了几个往返十堰的孩子。很多说，父母说要等到暑假。
任何事情完成必须在当下，未来有很多变数，十有八九，是父母的托辞。
还有人说父母常骗人，老是把责任推给自己。
吓得我便不说话了。学生家庭问题，我无权干涉。
走进自然总可以吧。周未走出房间到外面晒晒太阳，看看红花绿草，发发呆。
我让宋晓蕾、余明果、柯铭轩站起来让同学观望他们脸的不同。
共识：小宋和小俞一脸倦容，小柯脸上是明亮而舒展，阳光的痕迹很明显。
孩子走进社会，家长有顾虑，没有家长不鼓励孩子走出房子走进自然吧？是同学们的生活习惯和思维固势。
比如小俞。不就是周六去学了英语数学嘛，难道周六每时每刻都坐在教室里？周五下午时间呢？周日上午，下午四点前时间呢？初中生晚上十个小时睡眠就可以了，多睡，无非是补偿心理。无非是班上没同学上培训机构，一比较，感觉自己苦大仇深压力山大。如果在市内，大家要上多个培训班，没得比，是不是在比较中获得幸福？七（6）班作业真多吗？周五上午第四节，健康课老师要么不来要么来了不愿多说，这个时间我们在干什么？中午时间，大部时间在干什么？下午第二节有时体育老师请假或不愿上时，我们又在干什么呢？
周五上午第二节，我们全班欣赏专家用马斯诺需求的五层次分析李森祥《台阶》里的父亲，结尾归纳的一句话振聋发聩：真正的精神台阶，永远只能从内心向上升起。
我越来越觉得农村教师责任的重要：开阔学生眼界和塑造他们强大心理是理论学习的前提！
希望目标坚定的孩子面对困难的挑战时会像高尔基笔下的海燕：让暴风雨来的更猛烈些吧！
这周一直在坚持做：
继续惩治晚上熄灯后说闲话的同学；
继续号召全班同学与言行不文明的行为作斗争；
继续惩治午休闭不住嘴的同学；
继续严查食堂就餐刷脸不吃饭的同学；
继续跟进不交作业或作业胡画的同学。
下周将继续严抓上面的问题，并在假日作业检查上加大力度，请家长和同学知悉。若有任何意见或建议可以留言或微信私聊。
也请家长管控好孩子使用手机的时长。老师在学校很努力培养孩子的好习惯，希望你在家里巩固好孩子的好习惯。家校合作，你，值得拥有一个三观正、身体健的接班人！
三月七（6）班班级考核综合得分最高的十五个人：柯佳欣、姚雨馨、卫紫晗、秦墁妮、李会钧、赵天娇、宋晓蕾、陈思语、蔡佳彤、薛梓涵、曾晨曦、王先靖、王昌君、何昊燃、程奕程。
班上赵天珑同学身世非凡，我征求他意见写了几句并发在这里，只是想告诉同学们：且行且珍重，你值得为自己梦想坚持不懈！
清明节，致父亲
父亲，站在正吐出新芽的银杏树下
我努力的在想着你的模样
父亲，我在想，你抱着三岁的我
看着被锣鼓簇拥着母亲的棺材上山时
内心该是多么的绝望
父亲，我在想，当你从高楼摔下
咽气的那一刻
想及你那年迈寡居多年的母亲，还不到五岁早已失去母亲的儿子时
你该是多么的不甘与难舍呀
父亲，如今，又是一个春天
山坡上的野桃花又开谢了她的一季
站在校园银杏树下
想起课本中李森祥父亲的台阶
我又想起了你
可是，我已经记不清你的模样了
甚至，我努力想一些关于父慈子孝的画面
我也想不起
关于你的那怕一抹的印象
有时，夜深人静的时候
奶奶呻吟着努力从床上爬起来的时候
路上父母牵着孩子的小手的场景
那些同学夸张地抱怨父母的时候
奶奶指着前面山坡告诉我你为垒起房子如何辛苦撬石头打屋基的时候
还有，照看我的小爹小妈不理解的时侯
也许有那么一刻
父亲，我那么强烈地想你
可是，不管我多么怨责自己
关于母亲和你的模样
我真的一点也想不起来
老师很小心地问我对你们的印象
可我没有印象
也许我是个没有感情的人
老师抱抱我说
不是你没感情
是你的父亲离开你时你还太小，而时间
也已流逝得太久了
父亲，请原谅儿子的不孝
当我注视着你和母亲的照片
是熟悉而又陌生
奶奶、小爹小妈，他们总是有意无意地讲述关于你和母亲的往事
有时，又刻意去回避关于你们的一切
我也知道
他们希望与矛盾
既希望我明白我也是有父母亲的
我也曾是父母疼爱的宝宝
有时，又怕我陷入情感的沼泽
不过，
有时，陌生故事里，想象我就是那个幸福的小孩儿
也挺好
父亲，也许，我们都低估了时间的伟力
也低估了我的承受力
我也没刻意，但关于你们的一切
本能地绕了过去
也许如老师说的
那是一种自我保护
没事的，父亲
落光叶子的银杏树又绽开出新芽
又一年的春天来临
只要是种子
春风里都会发芽
父亲
每当我注视着你用血肉之躯垒起的房子
当我用稚嫩的双手摩抚着你亲手打造的家具
我知道
生命的河流里
有线
一直牵在我们彼此的手里
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