我昨天又来奶奶家住，然后傍晚又去散步，猛然间仿佛所有心结一下子解开了，我不禁赞叹大自然的鬼斧神工！头顶蓝天白云遥相辉映，路旁花草树木争奇斗艳，远有青山重重与天相接，近有小桥流水人家和良田美池桑竹之属。花草的芳香扑鼻而来，竹林的清气耐人寻味。不知名的鸟儿在电线上自在啼叫，一双白鹭鸟在天空中自由翱翔，三两个小孩结伴骑着单车迎面驶来，欢声笑语而去。
偶尔一两朵小花或几片落叶飘在你眼前，寂静无声，绚烂而美好。天的蓝，云的白，远山的青翠，河水的碧绿，花草的鲜艳……这些岂是画作或摄影所能表现的？每一片叶子都是一个完美的几何图形，四瓣花、五瓣花和六瓣花等等，朵朵精巧而别致，它们的丰富多彩岂是数学几何计算得了的？我哪能用世俗的语言向你描述完这大自然的伟大与美妙？大自然是最杰出的创造者，它所创造的每一件事物都是独一无二而无与伦比的美，你不去寻找与欣赏你怎么能领略到这一切呢？
漫步河边，你自然可以感受到先贤“逝者如斯夫，不舍昼夜”的人生哲理，或稍微感叹一下“小河东去浪淘尽，一方水土养育一方人”的道理。接下来你会被“山光悦鸟性，潭影空人心”的美景所陶醉，或者又想起“道由白云尽，春与清溪长。时有落花至，远随流水香”的诗意，再或者你会即兴吟诗一首以自娱。
不知不觉间烦恼已烟消云散，顿觉心开意解，豁然开朗，神清气爽。每日坚持到大自然中去走走，定能修身养性强身健体，百病皆消耳聪目明，身心清净无染。正如卢梭和康德所认为的那样，有两样最值得我们敬畏的东西，大自然和我们的内心。抛却世俗的烦恼，生命就像那挺立的参天大树一样宁静美好。
小时候总是想象着长大了的生活多么美好，做小学生读书时总是想当老师与学生们一起快乐成长，可现在为什么我的生活会一团糟呢？那是因为成人间的交往总是与利益挂钩。罗老师说得对啊，他们（学生）除了学习，哪哪都好。那我们又何必用世俗的分数去衡量孩子们？梦中何必争人我，放下身心见乾坤。
心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃。我何必想着占用孩子们课间和午休的时间，何必总想着霸占孩子们的副课呢？我要给他们自习的时间。我常说他们读书不是为老师我读书，可事实上就是我天天逼着他们读书。相比那些没有副课可以霸占的老师来说我已经多了很多讲练习题的时间，相比我大学里那些天天打游戏的同学室友来说我已经珍惜利用了很多时间。
人虽然要努力，但不能过于紧张焦虑。人虽然要有压力，但也不能对于自己期望过高，不要对学生期望过高。我怎么总用世俗的眼光与价值去衡量孩子们的稚嫩与天真呢？将心比心地想一想，假如别人总说我形象不好，普通话不标准流利，并且没有威信，虽然我知道指出我缺点的人都是对我好，但我还是会感到很难过。由此想一下每当我们批评学生的时候，他们是多么的难过和失落啊！假如别人夸我文质彬彬，优秀上进，我该会多高兴啊！由此想一下每当我们真诚地鼓励和赞美欣赏学生的时候，他们是多么的高兴开心，自信阳光和感恩，心里充满的全是正能量。批评的弊处往往大于益处，缺点换一个角度看就是优点，我们干嘛要把别人的优点看成缺点呢？有时胆小是谨慎，有时偷懒是去繁就简节约时间，有时沉默也是金，有时孩子们的贪玩是天真烂漫的表现……我们要努力想办法把孩子们的每一个缺点都转化成优点。
有些人你再爱他也得不到他的心，有些事你再努力也无法成功，何必白费力气？不如自在清闲，满面春风。走着走着，想着想着，最后以一首题为《晨间散步》的诗来结尾：
心有千千结，郁郁不得解。
山光并水色，天地自逍遥。
——2020年5月23日
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