周五 2019年3月22日
教育叙事（3月22）
高考慢慢逼近，要求学生“一天一个样”，而不是简单机械重复。
今日教育叙事：
下午第二节节课，5班数学课，有13位孩子没有完成作业，我当时非常恼火，责令他们在班级外面写，这些孩子看到我生气，在外规规矩矩思考书写，并要求第三节体育课在班级完成学习任务。
下课回到办公室，静静思考，这种做法有不妥，不应该在班级呵声斥责孩子们，更不应该让孩子们在班级外，应该怎么做才最恰当呢？
反思：1,了解具体没有完成学习的原因，并指导其解决；2,鼓励没有完成的学生更加认真听讲；3,采取激励与惩罚并重措施，提高学生的冲刺的积极性；
第三节体育课，孩子们恭恭敬敬地拿着作业来到办公室，害怕我再次批评他们，并且安慰我不要生气，让我认真检查他们的学习结果。事后孩子分析没有完成原因：试题过多过难，各科作业，时间分配不合理等。我也告知他们老师这种做法是不对的，希望今后齐心协力，更进一步！
批评孩子们反而安慰我，这更加令我反思当时的做法，相反，从这件事孩子们也更加认识到老师没有忽视放弃他们，反而更加严格要求他们，激励他们。通过晚自习观察，他们更加认真努力。
教育方式不是万能的，但是教育目标恰是一致的！
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