朱✘✘是个非常聪明，自以为是，动个不停，喜欢插嘴的孩子。有一次，我把作业拆分成周六写的，周日写的。其实，有些认真的孩子，周五晚上就把作业全部做完了。这次，我又把抄写生字词语的作业分摊到周末去写，他又在下面大声说，我周末没有空写作业。我顿时很生气，斥责到，你有这么忙吗？一天24小时，你都没有时间写作业？你是李克强总理吗？上次你就是这样说的，你不写完作业试试。他闭嘴了，大家也沉默啦。周末，我看他奶奶发的盆友圈，才知道他在参加象棋比赛。我一时不好意思了，为自己粗暴地打断，一味地指责感到不好意思。我怎么就不能控制自己的情绪，问清原因，好好说话呢？我完全可以这样做，听完他说话，再告诉他比赛不是从早到晚，作业不多，主要是巩固生字，抽十几分钟就可以啦。如果觉得都掌握了，周一听写可以得到100分，也可以不抄写，不过，如果错了，就得抄两遍。估计，孩子心情也会好点，也乐意抄写或背诵记忆了吧。因为，出校门时，他还掏出橘子给我吃，忘记了刚才的不快。我羞愧难当！
许✘✘✘也是非常聪明的，但他缺少兴趣，热情，不爱学习。今天他耷拉着脑袋在读书，我故意说:“许✘✘✘，你生病啦？”“嗯”“那我打电话给你妈妈。”“我已经吃过药啦”“哦，那你坚持一下呗，不舒服就告诉我，我叫妈妈来带你去看。”全程我语气不是很好的，我说的是反话。可是，后来的课堂教学时间里，他慢慢打起精神，坐的好好的啦。我知道他没有生病，就是相不好。我咋就不能和颜悦色的和孩子说话呢？
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