《动手做（二）》是位于北师版教材一年级下册第四单元的第3课时，本节内容是通过对七巧板的拼摆来熟悉已认识的平面图形，以及认识新的图形—平行四边形，并在拼摆的过程中感受平面图形组合的美丽与神奇，培养学生对美的事物的欣赏，以及创造美的能力。
本节课是操作实践课，同学们的兴趣很高。大部分小朋友都有乐高的玩具，而七巧板比较少，有很多小朋友动手就很少，更多的是观察。所以大部分同学能正确说出各种图案是由哪些图形组成的。课后给孩子也建议了能够准备七巧板的小朋友可以在放假的时候也拼一拼自己喜欢的图案。
缺点：本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上，但一年级的孩子与小伙伴互相合作的互相合作以及自主学习的能力还需要加强。
改进措施：让学生在以后的学习中，多进行动手操作活动和创造性的活动，给学生创造小组合作和发挥想象的机会，培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识。并将孩子生成的图案成果及时拍照上传，进行全班分享。
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本文标题：动手做（二）教学反思
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