01
今天周一，感觉自己的状态不是很好。上课给孩子们听写单词，下午批改的时候简直想崩溃。不过，听写还是有好处的，虽然比较机械，但能直观地反映出学生没有掌握好的知识点，然后再针对性的地去突破，以后听写还是要抓紧。但我现在还只是做了听写这一个步骤，对于听写之后如何去帮助学生提升他们的成绩，却还需要再细细考虑。另外，我只是看到了他们听写成绩差这个现象，却没有对现象背后的原因进行分析，治标不治本，还是得找到孩子们为什么没有掌握的原因，然后在上课的时候提高课堂利用率，帮助他们解决这些重难点。
02
今天在上对话课的时候，带领孩子们读书时加入了一些收拾动作，比如说读到“great”就竖起大拇指点赞，读到let' s句型就举起手臂表示号召，以及不定时地提高音量，使语调变得起伏有变化，发现孩子们的积极性也被调动起来了。所以我在想，以后上课的时候，能不能通过增加一些戏剧性的元素来吸引孩子们的注意力，提升孩子们的听课率，让孩子们爱上英语课呢？
我在一年级的课堂上曾试过通过变声朗读来博取孩子们的眼球，发现孩子们听了特别开心，也特别愿意跟我读。从中我也感受到应该去提升自己的戏剧表演能力，做小学老师光有知识是不够的，还要学会做一个演员，带着孩子们一起玩，成为一个游戏王，用孩子的语气去说话，只有这样子，才能走进孩子的心里，让孩子接受你，喜欢上你，从而喜欢上你的课堂，这是我目前的想法。
03
今天傍晚听办公室一个老师说，她练了两年太极之后，发现自己的身体变好了，免疫力也提高了，她很感谢态极这项运动。还鼓励我们多多出去运动，保持身体健康。
听到她这句话，赶紧回宿舍练了一会儿瑜伽，来这边工作之后很少练瑜伽一些，核心力量和柔韧性都降低了很多，但最近感觉自己特别烦躁，免疫力也下降了很多，身体素质大不如从前，所以打算重新捡起来。希望每天能够稍微动一动，既保持体重，也保持身体健康。
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