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读核心素养导向的课堂教学笔记2
核心素养等于学科＋核心素养。学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化。
什么是学科的教育价值？他指的是学科独特的育人价值和功能。
学科核心素养是为了人的，属于人的，服务于人的，基于人的，以人为本的得对人有价值和意义的。学科核心素养是使人生活得更美好，更有意义，更有发展潜能，更有发展空间的素养。
学科核心素养是核心素养的具体化。具体化是把理想转化为现实的唯一途径和道路。
学科教育的内容和凭借是学科知识，但目的和落脚点是人。换句话说学科是学科教育的手段，人才是学科教育的目的。
现在的老师往往纠结与学科知识的容量和难度，虽然对所教学科的知识点和训练点烂熟于心，但对学科的本质和教育价值却知之甚少，对学生通过本门学科的学习要形成哪些核心素养以及怎样形成这些素养也不甚了解。
核心素养不是各学科核心素养简单机械的组合。
从教育思想的角度讲，我们要把为了知识的教育转化为通过知识获得教育。知识是教育活动中促进学生发展的一种文化资源和精神养料。
物理课的特点就在于物和理。物即事实证据，必须以实验为基础。理即理性思维，要以思维为中心。通过实验，创设情景，观察表象，通过理性思维抽象出具体的理论，再通过具体的原生态问题，得到建构和升华。
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