兄弟俩的故事
1、故事听共同特征都是暗示两个主人公的同一性，一个小心谨慎、通情达理，但却随时准备冒生命危险去营救另一个兄弟——后者不明智地陷入了可怕的危险之中。
2、究竟是遵从我们的动物本性的冲动呢，还是为了保持我们的人性而限制我们的生理欲望的表现。
3、以“两兄弟”为主题的故事为“伊底”、“自我”和“超自我”之间进行的内心对话增加了另一种两分法：争取独立、自有主见和与之相对立的要安稳地待在家中、完全依赖父母的倾向。待在家中的愿望使们们与过去相连结，而走出去闯荡的冲动则把我们引向一个新的未来。只有两者彻底整合，人才能成功地生存和发展。
《三种语言》：建立整合
1、理解真实的自我——内心世界的心理活动——整合本性中固有的矛盾倾向。童话故事把矛盾倾向投射到不同的人特身上，帮助我们形象地认识并更好地把握我们内心活动。
读有所想：
两兄弟象征一个人内心对立的两个面，一个希望留在家里（俄狄浦斯情结），一个希望外出闯荡（独立自由）；一个善良，一个坏心眼。如果人格的对立处于分离的状态人就不会幸福（要么抑郁，要么走向邪恶），唯有将两个对立面整合起来，人的内心“伊底”“自我”和“超自我”三都统一，才能过上幸福的生活。
童话故事有很多暗含的象征意义：黑暗白森林象征我们离开父母之后，象征遭遇内心的黑暗，因为他们还未建立自己内心的结构；嫂嫂勾引小叔子或小叔子勾引嫂嫂的情节都象征俄狄浦斯恋子情结；女巫或仙女代表母亲的两个面：慈爱母亲和邪恶母亲的化身，也是俄狄浦斯冲突期的反应，小孩听话母亲就是慈爱善良的，小孩反抗母亲则变成邪恶的女巫；魔物的毁坏象征人格的分裂，唯有想办法修复才能达到人格的整合；森林里的各种动物象征人格的各个方面，要幸福地生活，就必须整合人格的不同方面，幸福地生活需要协调内心的方方面面，还要协调外面的世界。
《三种语言》象征父母期待子女成龙成凤，给子女各种优质资源，然而子女却不喜欢父母的安排，不愿意听从父母的指挥。父母要求学什么，他们偏要反着来，学他们自己喜欢的东西。这在现实生活中常常发生的事情，象征青春期孩子的叛逆心理，是孩子向父母宣示自己的存在和独立。
故事中孩子被遗弃，表达孩子担心自己被父母遗弃，同时又担心反抗父母后遭到报复的焦虑心理。也表示孩子渴望独立，但想依赖父母的矛盾心理。
作者一再说明水、土、气是我们生命发展的三大要素。所以童话故事都常围绕着这三大要素发展。狗是与人关系最密切的动物，它象征毫无节制的沉溺于性需要的自由，代表人的自我；鸟象征另一种不同的自由——更高的追求，它代表着超自我，青蛙则象征人类本性的最古老的部分伊底。
网友评论