深度学习（张存敬）

河师大附中的张老师 是我学习的榜样。2018年听过张老师的讲座，有一种醍醐灌顶之感，张老师真是一位普通的优秀老师，现在张老师已经是河南省名师了。张老师从自己的经历讲起，还讲了在数学教学中是怎样的付出，创下了哪些成绩，一下明白了，成功的道路并不拥挤，是因为坚持的人太少的含义。张老师的对工作的认真、对理想的执著与坚持，值得我们每个人学习。记得张老师以一首诗开头，很有新意，真是开了眼界。能把数学讲生动真了不起。在生活和工作中，我以张老师为榜样，一直走到现在，对我影响至深。

今天听张老师讲深度学习。

张老师深入浅出，从有理数加减讲到求最值，又讲到勾股定理。讲解方法新颖，特别是多媒体的运用与知识融合，很巧妙。解决了我们在传授知识时知其然而不知其所以难的问题，同时通过具体的案例提出了深度学习，在讲授的过程中还和大家不断交流。深度学习， 是提升学生的高阶思维，引导学生从知识学习走向知识的意义系统和数学思想和思维，让学生深切体验，深刻思考，深度思维，深度学习，不仅着眼中考，更发展数学素养和思维能力。运算背后是算理，算理背后是思维，注重思维能力的培养。

归纳是代数学的根本大法，从具体到抽象，从特殊到一般研究问题的思路，强化了转化的思想方法，发展用数学思想和方法解决问题的能力。

我们应该做到两个过程的合理性，数学知识发生发展过程的合理性，学生思维过程的合理性，这是落实数学学科核心素养的关键点。