最近在读《教师的语言力》，这本书里面所呈现的方法真的很接地气，让我看完直接就上手能用。
上周，去六年级一个班上课，有几个学生时不时起哄，班级纪律很差。据反应，只要不是主科老师，不严格，他们就一定会吵翻天。但我很不想发脾气，大吼大叫。一来认为这应该是最无能的办法，二来还会让自己有时白白受气，效果并不好。
所以他们吵了会，安静不了，实在受不了，就让他们自习，我就抓了其中一个出来谈话。
刚刚这孩子在讲话的时候很容易逗笑大家。
所以我首先问他，是不是想逗大家笑？是的。我觉得你还是很厉害的，因为你一句话，那么多同学能跟你一起笑，说明你很幽默，能带动得了大家，这是你身上难能可贵的一个优点啊。
我沉默了会，看着他直到他有点不好意思。说：，“看着你笑，我也很想笑，一位很有喜感的同学。” 但我觉得你需要好好利用好你的这个优势，而不是你是把你的快乐建立在别人的痛苦之上。
每个事物都有两面性，你的幽默感也是这样。这就像一把刀，本来作为工具，是越锋利越好，但如果用他杀人的话，那几天
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本文标题：表扬
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