本节课的反思：
本节课充分利用AI诊断提纲，生成论敌，生成核心段落，应该说生成内容超过了学生均值，达到学生中上水准。但是，AI“赋能”不应该是换一种形式的灌输，而应该是思维的助力。如果能提供多种结果，在多种结果的比较中，在对AI生成的反思中，让学生去辨析，可能AI才真正赋能作文教学。
在 AI使用的过程中，更应当保持一种警惕，警惕它代替了师生的思考，警惕它对个性化思考和表达的伤害。
本节课的反思：
本节课充分利用AI诊断提纲，生成论敌，生成核心段落，应该说生成内容超过了学生均值，达到学生中上水准。但是，AI“赋能”不应该是换一种形式的灌输，而应该是思维的助力。如果能提供多种结果，在多种结果的比较中，在对AI生成的反思中，让学生去辨析，可能AI才真正赋能作文教学。
在 AI使用的过程中，更应当保持一种警惕，警惕它代替了师生的思考，警惕它对个性化思考和表达的伤害。
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AI赋能 & 文本处理智能化
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本文标题：AI赋能议论文“虚拟论敌”的思考
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/txfgzjtx.html
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