没讲之前，十分紧张，讲起来不知所措，讲完之后如释重负。心里感觉自己非常幸运，因为每一个环节好似自己都能逢凶化吉，这是因为自己的团队，我的同事，朋友，兄弟姐妹们。心里无数个感恩，给你们，你们，你们……
自己的优点在心里强化一遍，就不写了。反思一下自己的不足之处。
一、上课效果
自我感觉没有在校磨课的效果好，因为有对比，一个是倾听，一个是举手问答问题，再个是探究欲望。小组合作可能平时不太合作，有的不合作。
二、教学设计
现在感觉找风造风猜风成因，用时不少。做风的实验时，记录单与新知的结合不紧密。谈收获忘记了。
三、关于实验
1、在用卫生纸条演示有风时，效果还是不太明显。晚上和儿子玩时无意中发现，我装实验用的方便袋一大条放上去，飘动特别明显。
2、实验材料可直接介绍。我为节省时间把湿巾提前拿出来放桌洞里了。向孩子发问时，他们没看出来。拿出香时，有的孩子说棍子，这是没有预料到的。直接介绍可以省时。
3、发实验记录单
百密一疏，幸好做实验过程中发放了，但总不如提前的好，也耽误了指导观察孩子。
4、实验本身
时间稍微短了些，组快慢不一，没充分了解，自我感觉仓促。但这是后面学习新知的关键。
四、回扣实验
回扣实验时，未充分放手，自己说的多。应让学生多说。
五、问题设计
无效问题要去掉。新知中的问题要有层次和梯度，慢慢引领。
六、时间
这次时间把握总体可以，各环节稍有不均，还是有点前松后紧。
七、板书设计
自己很满意，很简洁，看起来挺合谐，创意就是气流围起来，中间加撇捺形成“风”字。
讲完后，真想再讲一遍，因为想完好无缺。
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