《我的外婆，从不内耗》中有这样一段话：如果家长苛待甚至牺牲自己，就会不自觉对孩子要求过多，期待更多精神回报。这对孩子来说是不公平的，因为他们没得选，也许他们并不希望家长这样做呢？
家长如此，老师也是如此。体育考试后，初三学生终于可以把全副精力放在学习上了。侯老师作为初三班主任，自然希望班上的孩子能够不浪费一分一秒地投入到复习中去。侯老师认为孩子们没有那么高的自觉性，她需要看着他们学习才放心。
侯老师是个特别负责的老师，为了督促学生利用好时间，她早上六点从家出发，六点半就进班看着学生背知识点。我们都惊讶于她的勤快，六点我们都还躺在床上和周公喝茶呢。可是，学生们并不领情，对于老师的无私奉献，他们无动于衷。侯老师很伤心，她觉得学生辜负了她的一片苦心，不懂得感恩。
我们常说：不要在任何一段关系里自我感动，不是你对谁好都会有回报。无论是家长，还是老师，总喜欢以过来人的身份过度付出，总希望孩子少走弯路，甚至不走弯路，而事实上，过度的付出很多时候反而会成为孩子的负担，而孩子们感到压抑后很可能会向另一端发展——冷漠。或许并不是孩子变冷漠了，而是付出的那个人要求更高了。
比如，一个全职妈妈每天全身心地投入为孩子服务中去：变着法儿地为孩子做饭，接送孩子，收拾家务，辅导作业……结果孩子因为妈妈管得太多而想要逃离，全职妈妈就会立马情绪失控，她们说的第一句话往往是：“为了你，我辞了工作，我一心一意地为你着想，你居然这么不懂事，不知道感恩……”而一个老师，如果每天牺牲自己的个人时间，抓着学生为他们补习，要求他们按照自己的意思起早贪黑地投入学习中，换来的可能也是失望。因为这并不是孩子想要的，他们有自己的节奏，除非是个特别听话或愿意学习的孩子，否则这都是负担。
父母和老师最常犯的错就是不懂得放手，总以为孩子这也不行，那也不中，总是想方设法地用一双无形的大手拉着他们前行。然而过度的保护与管控，看似对孩子的关爱，实则却如同无形的枷锁，束缚着孩子的成长和发现。有时候反而会起反作用，你越是让我往东走，我偏偏要向西行。
家长若事事包办，孩子便难以学会独立生活；老师若处处指导，学生也无法充分发挥自主思考的能力。著名教育家魏书生说，他当班主任时，常常要外出，他都会让学生自我管理，自己上课学习，自己锻炼身体，孩子们的成绩并没有落下来，反而很优秀。
在当今这个信息大爆炸的时代，各类电子产品的冲击的确给孩子们带来了很大的挑战。作为家长和老师，担心孩子被影响走弯路也是人之常情，但我们也要在引导和支持的前提下，给予孩子自由的空间，让他们勇敢地去尝试、去犯错、去成长！
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