高国君：新时代课程改革

用新时代视角思考和落实普通高中课程方案和课程标准的落实

2018年11月17日，兰州市教科所副所长高国君应邀莅临酒泉为酒泉市高中教师作讲座，他深度解读了新课程标准，深刻揭示了我省普通高中教学面临的瓶颈、困境和新时代变革方向。讲座顶天立地，切中实际，确为近几年听到的高水平报告之一。

高国君：新时代课程改革

良好的教育与国家的命运息息相关。

高国君：新时代课程改革

课程改革是教育改革面临的重大课题，任何人都无法逃避。

悟：未来是从当下开始的，现在、当下都是稍纵即逝的，从时间切割，实际上只有过去和未来。过去止于当下，未来起于当下。未来已来。面对未来，我们当有所担当承担使命责任。

高国君：新时代课程改革

用大格局看课程，提高战略定位；

用大视野管课改，提升教育本位；

用精细化贯彻课改，做到精准实效。

江浙教育，精细化，仰望星空，脚踏实地。

甘肃人老实，到老实的背后不老实，粗放，部落实。

学校课改重点要落实到学校课程建设。

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国情，是解决人的问题。

各种各样混合式教学解决的问题，基础是小班额。大班额情况下要充分考虑基本情况，促进个性化发展。

不追求分数是没教育，只追求分数是贾教育。在临夏支教，用2+1办学模式，两年素质教育一年应试教育。备课一主两翼。

人们都喜欢打折，但是教育是不能打折的。教育是农业不是工业。教育要保持初心本源。教育是慢的艺术。兰州教研主要任务课堂教学的视导。将来对教师评价是一个巨大的挑战。

高中教育可怜，所谓名校都是自虐自苦，唯分数唯高考。大耗时教育，已经成了非人工作。教育瓶颈。获得感就胜一个苦字。教师压力无穷大，家庭，年轻人不敢结婚。从政府到社会分数。高中学生眉头紧锁，行色匆匆。

学生核心素养学科核心素养学业质量标准三者关系。学生核心素养落实到学科核心素养，达成学业质量标准。支撑点是学科核心素养。支撑学科核心素养的是学业质量标准。

语言建构就是听说读写。

美国课程改革，能力档案。培养八大能力：分析创造能力，沟通能力，领导力团队合作能力，信息技术及数理能力，全球视野，适应性与探索力，诚信与决策力，

英国引进上海数学教材。

培养孩子的国际视野世界眼光天下胸怀。

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新高考两个转化：从招分向招人转化，从解题向解决问题转化

高考是中国学生绕不过去的大石头

2018年高考及格率语文降低其他升高，这是考试改革的大方向。语文阅读量增加，阅读能力不行做不完。

刷题时代过去了，刷能力时代来临了。知无涯学有涯。高考二卷是新高考的试金卷。语文主编狠话：将来20%学生做不完语文卷。

解决问题能力提升，

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小学低年级绘本阅读，高年级群文阅读，初高中整本书阅读。这是适应新高考的语文阅读改革方向。

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学会到会学的转变。授之以鱼不如授之以鱼。

课堂转变为学堂。精准指导推送学习。

讲得好不是好老师，关键是学生学得好。

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教学视导关键看学习发生了吗。

将来老师教学不是贩卖知识，而是推送学习。

战国四公子，题目：假如你是一名名仕，你将要投到谁的门下。

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老师的本事不是课堂上夸夸其谈而是让学生夸夸其谈。

体验式课堂，建构式学习。

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美国

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白塔寺木匠引入课堂。

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三涯教育，学涯职业生涯。

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