坐在讲台边的他

你们班有个坐在讲台边的孩子吗？我们班的这一位叫陌陌。陌陌长得聪明伶俐，活泼好动。陌陌爸妈结婚早，所以现在家里四世同堂。陌陌的爸妈单独住在外面，陌陌跟着爷爷奶奶，太爷爷太奶奶一起生活。他学习成绩一般，上课纪律比较差，喜欢和前后左右的同学说话，屡教不听，对学习不感兴趣。课堂作业不想写时要么趴在座位上扭来扭去，无精打采；要么就拿铅笔扎橡皮，把橡皮扎得面目全非。当我点他名字时，不得不写，但是速度飞快，不讲质量，字体潦草且歪歪扭扭。下课后却像一匹脱缰的野马，难以驯服。喜欢和调皮的学生追逐打闹，惹是生非。真是一个让人欢喜让人忧的孩子。为了降低对周围同学的影响，我只能把他调到了讲台旁边。

通过与孩子的家人交流后知道，孩子在家里爷爷奶奶，太爷爷太奶奶的溺爱，还有爸爸妈妈的放养，使得孩子无所畏惧，自由发展，逐渐地养成了孩子以自我为中心，蛮横娇纵的性格。学习习惯方面的问题，家长不重视，自己不自律，不知道学习的重要性。他对于新生事物总是三分钟的热度，没有耐心，坐不住，这和他本身活泼爱动的性格有关。久而久之，就形成了现在这种不受管教的性格，而且有时根本就听不进别人的话，一意孤行。

之前每天接送陌陌的都是奶奶或者太奶奶，老人家只关心孩子的健康，学习或者同学相处毫不关心。终于有一次等到陌陌妈妈来接孩子，我跟她长聊了一次，理解了他们不住在一起的客观原因。但我也跟陌陌妈妈说，这么小的孩子特别需要父母的陪伴，时间短点可以，但一定不能没有。后来陌陌妈妈即使工作再忙，每天也会抽出至少半小时一起做作业，聊聊天。

关于陌陌调皮的事情，我跟陌陌妈妈约定，只要他在学校中犯错，我会及时通知到她，她在家务必要对孩子进行批评教育;当孩子在家中出现蛮横无理的现象时也要及时与老师取得联系,借助外力来迫使孩子改正缺点;当孩子犯错时，无论何时何地都要坚持让他承认错误，不要听之任之，而对认识到位的情况下，可适当进行奖励，激励他勇于承认错误。

除此之外，他对学习没有信心，主要是缺少自信，我就努力创造机会给他成功的体验。我会在课堂上找机会提问他，回答对了，就大大表扬，次数多了，孩子上课时眼中多了亮光。我又趁热打铁，给他找了一个新的任务。下课有很多小朋友爱乱跑，一不小心就会磕着碰着，原本陌陌是小朋友投诉次数最多的，多次的引导批评教育，他依然我行我素、认识不到其中的危险性。于是我让陌陌去做课间的纪律小老师，和老师一起查看课间乱跑的小朋友。他扑闪着大眼睛，里面闪烁着惊喜的光，满脸的自信，腰杆坐得笔直。以后他乱跑乱跳的次数大大减少了，小朋友投诉他的次数也大大降低。

之前说他是坐在讲台边的，第一方便课堂上对他的管理，坐在老师的眼皮子底下，他不会随意的扭来扭曲，心中有压力感。第二给他约法三章，如果表现的好，上课能认真听讲，作业能认真写，就回到原座位上。小孩子都是敏感的，有自尊的。让他独坐之后，课堂上能专心听讲，作业也越来越认真了。

这周的口语交际课，陌陌还积极分享了他的手工作品，得到了同学们的一致好评。陌陌向着越来越好的方向发展，我期待着他可以早日离开讲台边的专座。