今天跟两位老师进行了约练,我仍然是观察员。两位老师对2019年自己的成长进行了回顾,并对2020年畅想和展望。
有个老师给我讲了一个写作业的故事,这个老师看了一群小学生,其中有一个孩子过来跟老师说,中午他不写作业,然后这个老师就说不想写作业,那就不用写,想玩就去玩吧,过了一会儿,这个孩子哭着跑过来说他不想写作业,那个老师非要让他去写作业,他说他很烦,很生气,这个老师就说你现在不想写作业,老师让你写作业,你现在很烦很生气是吗?这个老师把这个孩子抱到怀里,温柔的对她说,你现在不想写作业,你说你想怎么办?如果你玩了之后,回来再写写作业,您会是什么感受?如果你真的不想写,那就不写了,就去玩吧,等什么时候你想写了你再回来写可以吗?随之这个孩子哭了一会之后跟老师说算了,我还是写作业吧。
后来这个老师反思这个孩子为什么从最开始不愿意写作业,到最后自己愿意写作业了呢?可能是因为它做到了,首先降低期望让孩子有成就感,接纳他的情绪,关注到她的感受,孩子被理解,被接纳。得到了老师的支持。这些让他发生了改变。







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