这些天Z跟我说很想养只小狗，好几次追着我问可不可以，表情显得很迫切。想养狗需要征求狗狗主人、父母、老师、堂主、同学的意见，我心里窃喜：训练孩子谈判、表达和让他学习狗狗相关知识的机会来了。
Z需要先征得父母的同意，并和狗狗主人谈好价钱后，再跟堂主安老师谈判，赶巧安老师有事外出，需要过两天才回学堂，Z非常着急一定要马上打电话，但又担心安老师不同意，晚餐后预约我跟他梳理一下如何进行有效谈判。
想跟别人达成有效沟通，需要从了解我们做这件事情的目的和意义开始。
Z告诉我，他养狗的原因是：“人人都说要照顾别人，但我们的能力还不够，所以想从照顾小动物开始学会照顾别人。”养狗的理由还挺充分。
“你觉得养动物最重要的是什么？”
“我觉得最重要的是陪伴，动物不陪它的话它会寂寞，就像我们人，如果没有人陪也会无聊，有很大的情绪，有很多的怀疑，怕别人抛弃。”
“那你打算什么时候陪伴狗狗，且不会打扰到学习？”
“我们可以用下课、吃饭以后、休息时间跟狗狗玩，这样就不会耽误我们学习了。”
“假如现在我们已经有了狗狗，你希望你们是怎样相处的？”
“现在我看见了正在跟狗狗洗澡，它满身都是泡泡，尾巴摇得特别厉害，洗完澡以后在院子里蹦蹦跳跳，吃饭的时候我看着它，有时候它在动，有时候不动，非常可爱。”
“你打算如何跟狗狗有趣、开心的相处？”
通过梳理，Z认为需要做到下面几点才能跟狗狗好好相处：
1、通过抚摸、喂食让狗狗先适应新环境；
2、天天牵着绳子带狗去玩；
3、给狗狗做个狗屋；
4、跟玩狗狗的同学制定规则，规则包括：喂食方面的，需要注意不能喂有毒的食品；约定好跟狗相处的时间和注意事项，比如安全等，制定好规则后，如果不遵守约定，就承担不能跟狗玩的后果。.......
知道了怎么表达，Z很淡定地跟安老师打了电话，当安老师告知他可以的时候，他非常的开心。下一个计划打算让他准备PPT演讲，给伙伴们讲解狗狗的喂养方式、生活习惯和相处的注意事项等，来赢得伙伴们的支持。
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