一个学期又快接近尾声，开始进入复习阶段，数学复习课挺费劲，每节都得讲，我一章一章复习总结，可学生学习效果真不理想，学生的学习能力，自律性不够，老师讲的再好都没有用。在这过程中我自己认为做的够好了，但结果却大相径庭，让我不得不去深刻反思下。
最根本的原因就是学生自觉性差，对学生来说真的是不能如我们所愿。一部分学生上课时注意力不集中，走过场！老师讲得口干舌燥，下面的学生上课时犹如过眼云烟，有的昏昏欲睡，有的发愣。
自觉性强的学生非常自觉，但自觉性差的同学来讲，复习课更难上，两级分化严复。如何做好不会让基础好的同学感觉到无聊，同时也要让基础差的同学能跟上，这需要我们老师精心去策划设计每一堂课。对于数学的复习课，我这样摸索，我是这样做的。我首先把每一课的例题再快速的讲一遍，然后把书本上练习题给孩子们处理完，首先让学生把基础知识掌握住，然后我运用归纳法总结每一单元知识点，让学生掌握方法和重点，难点逐一突破，再进行题量练习！四人一组，按好中差分，互做互评，好的帮助差的！重要是落实好，当天作业及错题纠正让每个小组长检查，落实到位！多检测，再点评！相信经过两个多月的学习，孩子们的学习应该没有问题的，办法总是比困难多！
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