“这就是你的学习态度吗？你敷衍我就算了，老师布置的作业也敷衍了事，这就你所说的找到学习的乐趣了？”
“你上回写的那个日记也是，要是不想写就不用写了，没必要为了应付我还苦苦的搁那挣扎，心不在焉的扒拉几个字出来，到头来还觉得自己受了委屈似的。”
电话那头明显陷入了沉寂，随后听到了呜咽的抽泣声，可我实在说不出什么好听的话了。
“你这边要没什么事的话，就把电话挂了吧！”
这是前几日与小妹的对话，更确切的说应该是哥哥单方面的“训导”。说完后，内心又会生发点愧疚，是不是刚刚话说的太重了。
转念一想，不行，有些时候还是得把利害关系拎出来说明白，要不得提前让他们为自己无所谓的态度买单，可她现在如一只在海中抛锚的船，适当的提醒和引导还是非常有必要的。
这究竟是怎么回事呢？
因小妹班级群有人数限制，每个家庭只能留一位家长在群里，经综合考量，我自然就成为了他们班级群的一份子，与小妹有关的日常自是由我接洽。当然，重要的事情还是由爸爸来参与，定夺。
微信群虽然方便了老师与家长的日常沟通，可似乎也成为了一种“被动的监视器”。班主任几乎一个星期就得发几次小妹的学习情况，无非是督促孩子认真完成作业；小孩上课分心，加强引导以及作业书写上存在的具体问题…
老师确实很负责，也很辛苦，可我也知道小妹的学习状态，相比以前，确实有很大进步了。现在还是先不要给她过大的压力。
试想一下，要是天天被嘱咐学习不努力，作业不认真，上课开小差，这确实很太打击孩子的自信心，反正我是很难接受的。
直到有一天，老师打电话过来了，谈论的无非是小妹近期学习状态不好，成绩下滑…中考在即，望家长好好督促和引导。
老师的这一顿教导，让我联想到前几日小妹发过来的周记，字迹潦草，完全是应付了事，心中突然就燃起了一簇怒火，赶忙打通了家里的电话，于是就有了开头那一幕。
这已经过去两个星期了，她确实没有再给我发日记感悟了。小妹本来就不爱说话，现在正处在青春期更是不愿意跟家里人交流，好不容易打开的通道，可能被我的一番话给关闭了。
确实会产生些许自责，可能更多的是急于求成吧！小孩能够持续认真的保持良好的学习状态，除了家人和老师的引导，更重要的其实是获得学习上的正向反馈。
可小妹的成绩本来就不太好，她确实有在努力，可学习这件事从来不是一朝一夕就能见到效果的，学习上缺乏正向的反馈，很容易就会陷入困惑、焦虑，开始摆烂，这时候家人和老师的引导就显得尤为重要。
可我们并没有给他们过渡的机会，当他们想从我们这里寻求鼓励和赞许的目光时，迎来的却是一顿训斥。
此时，本就找不到学习动力的他们只会更加迷茫，并开始将“努力了，学习依旧没有成效”这件事归结于自身，并上升到对自己的讨伐，我是不是太笨了，或许我就是学不好…这时就得不偿失了。
这种急于求成的心态不光在学习上体现为不允许孩子有退步的迹象，社会上的方方面面又何尝不是呢？贩卖焦虑的心灵鸡汤类书籍远比名著更受欢迎，短时间捞快钱的诈骗事件也屡见不鲜…
对于好些事情，我依旧有一箩筐困惑，先别想其它的了，想想该如何处理眼前这件棘手的事吧。
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