没有拖堂的一节课

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作为班主任和语文老师，每次在上语文课的时候，看到某种不和谐的现象，总是忍不住要说上几句，结果上课的时间就大大地缩减，一直到下课铃声响，本节课的内容还没讲完。及时下课 ，没讲完的内容留到下节课，有点小小的遗憾。不下课，那就是拖堂， 效果就更不用提了 ，是出力不讨好的事儿。

为此，我每次都在纠结，到底应该怎么分配这四十分钟的上课时间。 今天下午第一课的无意之举，居然成了没有拖堂的一节课。 掩倦深思，我发现课堂纪律是最大的杀手锏。

听过很多优秀教师的发言，他们都提到一个共性的问题:课堂纪律是保证课堂质量的法宝。 没有规矩不成方圆，课堂纪律不好，学生的听课质量就大打折扣，你再给他们要教学成绩，那简直是无稽之谈。

听起来容易，做起来难。你要想让课堂纪律不出一点岔子，让所有孩子都能认认真真的听你讲课，那是一件浩大的工程，单纯的靠说教那是行不通的。

你得是一个严厉的老师。 任何学生犯错，你要一视同仁，做到公平公正。 奖罚分明，表现好的，及时奖励，表现差的，进行惩处（合理的)。 不能为了怕整顿纪律而耽误上课时间，就睁一只眼闭一只眼。

今天下午有几个孩子上课迟到，本来我是想示意让他们进来的，但后来转念一想，班规里面提到迟到的孩子是要惩处的，于是我就让他们站在门外反思了一会儿。 没想到他们中的两个竟然在外面跑来跑去，全然没有认识到自己的错误，这下惹恼了我。

我把他们喊进教室，指出他们的错误做法，然后要求他们立正站好，不能靠黑板，书柜，书桌，不然就会帮他们纠正。 刚开始他们都站的特别好，不大一会儿，那两个孩子中的一个，就开始摇头晃脑（平时的习惯)，全然不顾我的要求。

全班同学都被他的滑稽的做法吸引了， 这刚好是我管理课堂纪律的一个契机。于是我走到他身边，让他停止晃动，他不服，我就用戒尺帮了一下他。

这个惩处是他没有想到的，也是全班同学没有想到的。因为他一直是一个让老师头痛的一个学生，油盐不进，家长还护短。他们家里所有人都宠着他，由着他，他想干什么就干什么。在和他家长交流之后，老师们也逐渐放弃了管他。

可我是班主任，再大的障碍也不能任由他任性下去。平时我也只是说教，并没有来真格的。今天我不再给他喘息的机会，把属于老师的权利——戒尺适时适当的用在了他的身上。

这一举动彻底震惊了班上其他的孩子，因为他们已经习惯了这个学生的无理取闹。 他们认为这一次老师也会不管他，可惜他们错了。错误的做法就要及时的纠正，这也是我们老师的责任，更是对其他学生的负责任。

一个小小的插曲，换来了课堂绝对的安静。我又开始了讲课，提问题，回答问题，解决问题，一气呵成，水到渠成，下课的时候课刚好上完。

没有遗憾，没有啰嗦，我直接喊了两个字，下课。 学生刚刚还在安安静静地听讲，瞬间喜笑颜开，像小鸟一样顷刻飞出了教室。 一节没有拖堂的课，不仅是老师希望的，何尝不是学生所希望的呢！