教育孩子是一个不断想办法、动脑子的过程

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应当承认，我们周围的绝大部分孩子，都是普通小孩。在他们成长的过程中，都需要家长密切关注，并在关键时刻帮一把，助推一下，他们才有可能克服困难，获得自信，找到学习的动力。

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家长不能抱怨孩子脑子笨，说他无能，对他冷嘲热讽，刺激他往前冲，而是要耐心询问他，看看他的课本、作业和试卷，帮助孩子研究一下，看问题究竟在哪里。

从精神上给他鼓劲，并从行动上想办法帮他打通障碍。跨过这道坎，孩子就会得到宝贵的自信心，学习内驱力便会开始生长。

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我们关注孩子，了解孩子，给他们适当的帮助，孩子就能从中获得信心，激发出前所未有的力量。

而且，他们的能力总是超过我们的想象，他们一旦从一件事、一门学科上获得信心，还会将这些信心赋予其他学科，获得心智的快速成长。

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学习这件事，在某些特定的时候，需要给予孩子具体的帮助，但又不能越俎代庖。帮助孩子通过他自身的实践，体会到自己的力量，感受到努力、克服和坚持的力量，体验经过自身努力而达成目标的成就感、掌控感。

通过这样积极、正向的心理体验的不断重复，孩子最终建立起强大的自信，这对促进孩子的学习内驱力无疑是有巨大作用的。

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学习就像游泳，有的孩子，鼓励他、表扬他，给他做示范，就能焕发他游泳的积极性，他也能轻而易举地学会；而有的孩子，家长不能只站在岸上，还得走下水去，托他一把，他才能学会游泳。

虽然绝大多数孩子都是普通孩子，但又不能一概而论，每个小孩都有自己的独特性，家长需要了解孩子。

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一个孩子解决了学习上的卡点之后，一定会有明显进步。每次看见孩子的进步，我们都要及时表扬他，并鼓励他再前进一小步，上一个小小的台阶。

这样能一点点激发孩子的自我成就感，使他对自己的能力充满信心。

譬如，可以想方设法帮他把一门功课先学好，或者至少比以前好，让他看见自己努力带来的效果，体会到学习成功的快乐。

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学习是需要信心的。孩子一旦对自己的学习能力有了信心和成就感，相当于在他心里安装上了自主学习的发动机，他追求更大成就感的动力会被激发出来，自我驱动力形成，一切才水到渠成。

独立教育学者钱志龙博士曾说：“做了这些年校长，我从没见过一个孩子是不爱学习的。好奇心跟吃喝拉撒一样，是人类的本能。”

每个孩子对自己的未来都是有期待的，只要顺着他们多变的兴趣与角度，做适度的指引，孩子往往会产生高度的行动力。

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教育孩子是一个不断想办法、不断动脑子的过程，家长不能因为短时间内看不到效果就放弃了，不能因为自己的无能而焦躁，来羞辱孩子。这是愚蠢的做法。

只有我们用心陪伴，付出心血和智慧，孩子的自信心才会建立起来，学习内驱力才会如泉水般喷涌。