“所有爱的岔路都有一个本质，就是它们表面是爱，是理解，是宽恕，是接受，是服务，但是实质却还是分离，只是更细微的分离，刚才说的信息缺乏的恐惧只是一个几乎所有人都会普遍遇到的岔路模式，因为这个世界一向将好学、求知作为和勤奋努力一样的处世经典原则，从来没有任何人怀疑过，他们几乎所有人认为这是理所当然的，于是走上爱的道路了，还是不忘继续的“好学”“求知”。但恰恰就是这些“好”与“求”成为了他们的阻碍，因为他们的本质还是行动主义，还是恐惧，只是更细微的恐惧而已。
其他的岔路有很多，例如我们以前提过的怜悯，即使不是对自己的亲人，而是对所有受苦的人的同情，以一种普世大爱的方式表达的同情，这种同情的本质，也是一种分离。”
在育儿方面，我之前的很多观念都是爱的岔路诶，真正服务孩子的爱的道路如下：
（1）把选择权全权交给孩子，承认自己不知道，用感受力而非表现力
在婴儿到幼儿期就给他决定权，问他想要什么，不勉强不强迫。用右脑思维，观察这个不同的个体，感受他、臣服于自己不知道并配合他而不是自以为是地表现（超级爱面子就会胡乱表现）
（2）承认孩子就是这种货色，接纳和允许
接纳和允许孩子如其所是。不受社会的催眠指令、不受自己的催眠指令制约，意淫和捏造一个不存在的特质强加给他。（ps老板给员工的人格设定和约束，通过设定一个不是其本人的“完美形象”，对其进行“面子绑架”）。
（3）爱不动就爱不动，对孩子诚实
在自己不能给予的部分，在自己觉得不能再付出的部分，诚实地向孩子说明，作为一个工具人，我的功能是什么。坦然承认自己没有无底线“爱”的功能，把儿女作为职员，互相讲义气。人对人，没有是非对错，只有互相性。
（4）打破与孩子的荣辱共同体，与社会的共同体，打破面子
面子是地球人最难突破的催眠指令。你能“支离其德”也行，或者承认孩子是独立个体，他丢脸也是他自己的体验模式，不要把你的面子模式浇筑给孩子。
面对育儿道路上的“同才压力”以及所谓的“别人”给的压力，清楚很多是自己给自己苦受。各自可爱各自的“外星生物"，把孩子这种外星生物作为异质性存在就好，不脑补幻想以为自己知道就好。
必要时还要帮孩子剑尖对剑尖打回去。
（5）统一的价值系统，人生其实可以很简单
一个价值体系做到底。比如你要“摆烂”就摆到底，一个混乱的信念系统只会让孩子生活得混乱。很多信念系统是不能兼容的，比如，要善良就不能诚实，要诚实就不能善良，需要成人梳理一下自己的信念价值体系，看哪些是矛盾的，把“应该”的地方列出来，自己觉察，然后在相互矛盾的地方选择一种。
其实最简单的就是没有价值体系，只要讲义气，讲清楚：“你要什么，不要什么，告诉我，我有这个功能，没有这个功能，告诉你，你看着办”；
总之，对孩子的服务，也是对自己的服务过程，是给予孩子自由，臣服如其所是。让自己成为自己，让孩子成为自己，清楚自己的大脑病毒，破解社会的预设程序模式如“面子”“努力”等等，在生活的点点滴滴中实践。
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