戏剧里总是这样，一个人一旦遭受磨难，总会迎来美好的未来。
至今我仍然相信：一个人只有真正被刺痛，才会有挣扎的渴望。什么才是理想的教育？什么才是我渴望的教育生活？苦苦思索终无所获。但是我却明白了一个简单的道理：敬业未必专业。
没想到，我不经意间找到了教育的出口，原来教育就这么简单，无非是打开自己的世界，再进入学生的世界，完成师生之间一次没有任何芥蒂的心灵相容而已。心态变了，教育的焦虑变少了，温情的东西，让我感受到了教育的柔软。没有焦虑，没有猜忌，没有了分数而负重前行的疲惫。
马云说：不要让员工为了领导而工作，要让大家为了一个共同的想法而工作，要用共同的目标来统一大家，而我在自以为是的教室里知道，裹挟着他们朝我的目标狂奔，而忘了告诉他们班级是谁的，他们现在的努力是为了什么？
一个教师最大的业绩和成就不在于你获得了多少荣誉称号，不在于你给了学生多少分数，而在于你为学生带来了那些深刻的可以延续终生的影响。
很多时候我们习惯于追求大多数人认可的成功目标，并且一直朝着这个方向努力奔跑，但是当有一天我们发现这个方向未必最适合自己的时候，就应该试着换一个方向奔跑。
其实人的一生就是一个故事，或平凡，或壮观。作为教师的我们就生活在一个故事的海洋里，天天有故事，时时有故事，只要关注，只要倾听，就足以打动我们的心灵，如果我们能够对自己的教育生活重新回味、咀嚼、反思，梳理处一个个令人为之感动，为之欣喜，为之沉思的小故事，让别人再解读这些小故事的过程中，来一次心灵对话和交流，那么打动的就不仅仅是自己，还有他人。
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