今天上完少年派网络素养课的学期最后一课，有些不舍，尤其是小蜜蜂老师带着孩子们一起回顾了一整个学年的知识点，可以说这门课程是理论与实践相结合，又是与我们的现实生活息息相关，很多的应用，很多的场景，都可以在我们的生活中得到印证，这样一门课不仅孩子们需要，身为老师的我也受益良多。
陪你看世界
由于上学期的个人参与感觉很实用。在开学初，我邀请了黄老师和我一起参与少年派网络素养课的学习，他带六2班，我带六3班，而且，我在六3班只有每周一节课，我利用仅有的一节课坚持给孩子们上网络素养课。
这个学期，我参与了15节少年派网络素养课，打卡14次，精选11次，完成2次综合实践作业，写下简书15篇。
黄老师参与打卡11次，精选1次。
结课证书
黄老师的打卡
这学期的少年派网络素养课，主要涉及网络应用、网络环境、网络安全、网络行为等方面的内容，指导孩子们如何编辑视频和制作表情包，了解网络基本环境，加强网络安全意识，提高网络素养，规范网络行为……
很多时候，很多家长认为让孩子们远离手机、远离网络，就可以让孩子们安心读书，这显然是于事无补的。我觉得，教育不应该是规避，而应该直面生活中普遍存在的问题，明白理解知其所以，然后循循善诱，寻找有效的解决路径，这不仅仅解决了老师和家长的烦恼，也对孩子认识自我大有裨益。
两个学期一学年的坚持深入地学习，孩子们在网络素养方面确实有了提升，这种提升可能不会像美术课、音乐课、手工课一样，学习之后就能立马出作品，立竿见影，但是，这样一门课会在孩子们心里埋下一颗网络素养的种子，引导规范着孩子们的网络行为。
微笑日3班孩子们的笑脸
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