今日开会，昨晚特意仔细阅读了通知，一是汇报精品课程的设计和筹备情况，二是调研访谈，并给到了一个访谈提纲。要求前者在八分钟之内，后者在五分钟之内。
备好了第一个汇报任务，感觉用不上PPT，也就没有做。第二个访谈，那么多学校，相当于座谈会，七个问题，即使挑两三个点，也只能是点到为止。
我想，他们为什么要做这个访谈呢？从访谈提纲可以看出是为了反馈上面的活动到底有哪些效果，下面做的过程中有哪些特色亮点的做法以及遇到的困难，为后续的工作打好基础。既然是这样，更不需要做PPT。
可是现场太卷了。首先是没有了第一项的汇报，直接进行的是第二项：访谈。大多数学校都做了PPT，把学校总结出来的各种理论主张模型通过结构图展示出来。不得不说，每个学校都很有特色，发言文本很漂亮，各种数据很漂亮。可是有些内容和本次主题的关联度并不那么强。一个学校超时，又一个学校超时。按照签到表的顺序发言。我们的位置在中间略靠前。我看了一下时间，都快到预计的结束时间了，还有多半学校没有发言。领导终于发现时间实在拖得太多，专门请大家注意时间，围绕着访谈提纲简要发言，可是后面的汇报者发言时虽然会说一句：“因为时间关系，我就简要说一下。”然后还是按照原来准备的内容统统说完。轮到我时，我看离原来计划的时间只剩十几分钟，我刻意回应了一下领导要求的问题，在规定的五分钟内简单地谈了一下我们的工作。全程只有我和另一所学校遵守了规定时间。整个会议严重超时，多开了一个半小时。照这样计算，要是加上第一项汇报，我们怕是要开到晚上七八点钟。其实，如果大家围绕着访谈提纲，在规定时间内拿出学校的精华，还省去了听者在海量的信息里找重点。我的计划也被打乱，只能重新做安排。不知道其他人对这样的超时怎么看。
我能理解大家想要趁着这样的发言机会宣传自己的学校，可是大家这样无视时间安排，真的好么？
这样吐槽会议，似乎也不好。估计别人也在心里吐槽我是傻子，这么重要的露脸机会都把握不住，没有为学校增光。可是，我听着那些美好的数据和创造出来的精巧模型、策略，却生长不出喜悦。
“不要追热点，不要刻意去创造什么新理论、新路径、新策略。从古至今，真正的教育思想有多少？真正有自己办学思想的又有几人？那些大谈特谈某某教育思想，教育模型，教育范式，不过拾人牙慧罢了。守住教育的初心，低调行事，不要去争什么名利，把心思多花在学生身上就对了。一个学校好不好，不是靠数据和文字堆积出来的，而是靠学生和家长的口碑来判断。”想起去年头儿跟我的交流，不由得对他肃然起敬。
如果我们开会，连文件都读不懂，连最起码的时间规划都不尊重，哪些漂亮的文字和数据有什么用呢？
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