听出动人的情怀

今天教研，听一位同事的公开课《散步》，感触颇深。这是一篇老课文，内容记叙的是一家三代散步的琐事，内容浅显，字里行间流露着浓浓的亲情，温润着每一个家庭成员，感染者每一位读者。

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同事立足文本，抓住主要事件，分析人物，把握人物性格，紧抓感情这根线，提炼中心，可谓环环相扣，步步推进，水到渠成。

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一般情况大家都是这样的。可是，我再去听课后，忽然捕捉到一个非常有价值的信息那就是文章中出现的————听。何不以此为切口听出不一样的情怀呢？

文章在第二自然段写到：

母亲本不愿出来的；她老了身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头便去拿外套。她现在很听我的话就像我小时候很听她的話一样。

这里第一次出现听——母亲听我的话，我们听出来信任，信服，作为母亲的满足与自豪。更为重要的是就像我小时候很听她的话一样，从中可以看出我从小就乖巧听话，不让母亲劳神费心。

第二次出现听是在发生分歧时：母亲听从强壮的儿子，儿子听从高大的父亲，听出儿子对父亲的崇拜尊敬之情；妻子呢，在外面，她总是听我的。这是一份尊重，更是信任与深爱。此时，此刻，我们从听字出发，细细听出一个非常融洽又互敬互爱的和美家庭。

无听处的决定最动人。“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：走大路。”此时我们听出我依然像小时候一样听从了母亲，体现了我对母亲一腔深情。

而母亲在听到我的决定后，却改变了主意，她听从了孙子的主意。此时一位宽厚慈爱的奶奶就站在我们面前，她不仅疼爱孙子，而且更理解、体谅儿子，母子情深似海令人动容。

文章结尾再次写听。听出最美的期待。“我走不下去，你就背着我。”这是母亲对我说的最美的情话。“”到了一处，我蹲下来，背起母亲。”我再次听从母亲，背起她前进。妻子背起儿子。时光荏苒，当年母亲也曾背起儿子。这一幕是那样熟悉，那样温馨。你养我长大，我陪你变老，多么和谐，多么美好啊。

“我走得慢慢地，稳稳的，走得很仔细。”那一份呵护备至，那一份责任与担当，给母亲一份爱的回报。

是的，母亲是生命之源，她给我生命，陪我长大；我给了儿子生命，他是我生命的延续，我会陪他慢慢长大。作为中年的我上要敬老，下能抚幼，挑起生命的两端，世界就在肩上，爱在心里。