昨天下午讲《练习与测试》，邹智美同学说没发到。
这孩子有点丢三落四，我怀疑她没有交上来，就说:“你没交吧。”她说:“我交了。”这时，组长章一杭同学也证明:“她交了，我早上把她的《练习与测试》交到您办公室桌子上的。”我略一思索，脑子里确实没有改到邹智美同学本子的印象，虽然说有时候印象不可靠，但我是认真改本子的，而且是上午改的，按理说应该记得，可我确实没有改她的作业本的印象。
难道我记错了？应该不会，全班四十几个人，只要一拿到作业本，我就会先从笔迹上判断是谁的，改完之后，我还要看一看封面，以便证实我判断得对不对，这样做的好处很明显，就是班上哪些同学作业做了哪些同学作业没交基本上心里有数。但是这两个孩子一个说交了，一个说将本子放在我办公桌上了，这不是铁证吗？还能让我说什么。我只能让章一杭去我的办公室找找看，是不是刚刚课代表拿本子的时候落下了。章一杭一会儿就回来了说没有。我又问了章一杭一遍:“你真的交了？”他十分肯定地说:“我交了，同其它作业本子一起交的。”
我便没话说了，只能让邹智美暂时和同桌共用一本听我讲。在同学们阅读练习里的文章时，我回了一趟办公室。因为办公室就在教室隔壁，出了教室门就到了办公室，进去看看我的办公桌和其他老师的办公桌，都没有，又拉开我的办公桌抽屉，将我平时放范本的地方仔仔细细找了一下，还是没有，只能回教室。等所有练习题都讲完，同学们订正作业的时候，我对邹智美同学说:“你在书包里再找找，可能你没有交呢。”她点点头在书包里找了一遍，没有。我说:“说不定你留在家里了，回家再找找吧，要是没有我就没办法了，反正不在我的办公室里。”这孩子成绩不太好，有点自卑，一副逆来顺受的样子点头称是。然后我又转向章一杭:“你在自己的位置上再找找看，别不是人家将练习本交给你了，你没有把人家交上去。”章一杭是班上和年级学霸，一向都很自信，但是有点粗心，学习上没话说，但是其他方面就不好说了。听我这么一说，立即低头在抽屉股里看了看，没有，又在自己的书包里翻了翻，拿出了一本《练习与测试》。他不好意思地递给了邹智美同学。
我看着他，想到他刚刚振振有词的样子，笑着对他说了一句:“自信过头了吧？”他嘴巴一咧，一副哭笑不得的样子，很尴尬。看到学霸一副很囧的样子，我居然很开心，觉得很有意思。
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