记得是初中的时候，每次月考的时候都会有一些记忆类的题目自己不会做。在考场上，有的同学会作弊，会问周围的同学，我就使劲的记住题目。
因为当时我就非常后悔，明明那些题目稍微背一下就可以得分的，我居然完美的错过了，没有记住。交过卷子之后，我会先把那几个没有记住的点反复的看几遍，背几遍。同时对于诸如此类的问题，在平时背记的时候多花费一些时间来记住。
这样几次月考下来，我发觉自己的学习成绩有了明显的进步。我觉得自己找到了适合自己的学习方法，就是多复习，反复的去看几遍么？于是，那一段时间我因为记忆力好，代表学校参加了很多次文科类的比赛，还取得了一点点成绩。
那时候年纪小，也只是在考场上，有后悔的机会，也有补救的机会。
后来上军校，有一门课程是军事地形学，主要分为几个步骤，现在还记得就是试图用图和沙盘作业。教员除了带着我们到野外结合地形利用地图来确定站立点之外，还要求我们分工合作制作沙盘。
当时对于地图还不熟悉，对于沙盘制作的流程标准也似是而非，就跟着瞎张罗。反正是分工，人家让我去准备植被和房子模型，那就去做。到了现场制作沙盘的时候，如何确定方位，计算比例尺，确定高度比例和平面比例这些事情都是其他同学做的，我当时因为自己干了轻松地活，还有点窃喜。
可是军校毕业第一年，团里就组织军官集中训练识图用图。到了现场我才知道，其他干部居然根本就没有学过，只有我学过却从来没有认真计算过，内心里那个后期的感受，真的是无以言表。临时恶补也来不及了，只好翻出教材带着到现场。沙盘作业我们最后完成，晚上按图行进找点作业也是最后回来。领导没有批评我，而是组织大家集中学习了一下有关章节。
这时候我就再也不敢不当回事了，所有的内容都由我来整理，并编辑成为教案，准备给大家上课。
最终我的教案也没有编辑完毕，部队进行了整编，我被安排去参加参谋业务集训，再次面对图上作业，又恶补了两个月。
后来我当指导员的时候，参加演习。营长明确任务，让我负责沙盘制作，要知道在此之前我干的后勤保障炒菜做饭的活，很多人等着看我的笑话。
没有人想到我曾经自己特意编辑过军事地形学的教案，还专门在军校里深造过参谋业务。结果，我带着连队的官兵连续训练了一周，把连队的干部战士都逼的可以单独制作沙盘，并且掐着秒表，集体评判质量。有了这个底子之后，在演习现场，我们随便抽出来几个人，半个小时就完成了演习地域的沙盘制作任务，赢得了领导的认可。
现在想想，无论是中学时前，还是军校里面，其实用“错过”并不准确，多数时候其实是我自己主动放弃的应该掌握的知识。从此之后，面对新知识、新观念的时候，再也不敢先让“与我无关”的想法占据大脑，而是先去主动吸收，按照那个观点去做一下，去把自己带入一下试一试，进而发觉很多事情的发展，其实都起源“试一试”。
即便是看到一篇文章，里面的观点或者某一句话吸引到我，我都要想办法记录一下，认真的看一看，我现在非常讨厌回头去找那些曾经看到过的文章或者观点，我都是尽量用自己的关键词搜索一下，保存一下。如果有可能，就试着转述一下，毕竟我知道，教是最好的学么。#思考 #认知 #每日打卡
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