儿子回来就告诉我，本周作文要仿写课文《童年的水墨画》，依旧是老样子，我先问他有没有什么写作要求，比如老师课堂上绘制的思维导图，小家伙说没有，那怎么办，把课文拿出来再读一遍呗。
这是一篇以童真童趣为着力点的散文诗，作者选取三个典型场景（画面），以优美的语言和精细化的描写，串联起三个片段，读来既有画面感，又有感染力。我猜老师布置这份作业就想让孩子们练习一下诗歌的仿写，熟悉这种特殊的文学样式。
写啥内容呢？这得让儿子做主，他的作业他说了算，小家伙眼珠一转，就想到了清明节时爬老君山的有趣过往，尤其是看到雪，让他甚为惊奇，再联系上周去桐柏山水帘洞以及上上周去蒲山蓝达农庄的快乐记忆，好，写作内容一旦确定，语言方面倒在其次，无非是我帮他润色、删添而已，再微调一下押韵，基本上就大差不差啦——
童年的水墨画
老君山
曾记得假期攀登老君山山顶，
春末夏初还能寻觅到冰雪影，
好像给山们披了层洁白靓景，
涓涓细流润泽着花草树木，
耳畔似乎听到他们玩命的吮吸声，
你追我赶争着发芽长大开花。
水帘洞
来到花果山福地水帘洞洞天，
“孙悟空”欢天喜地迎接俺，
更多小石猴这一只、那一只，
有躲猴妈妈怀抱有攀上猴妈妈肩。
有的干脆抱一只大蟠桃啃得欢，
憨态可掬逗得我和妹妹乐翻天。
蓝达农庄
蓝达农庄乐点多如天上星，
摸鱼时20多条鱼儿往手里碰，
眼看机会在眼前最后还是扑了空。
玩攀岩墙时真有趣，
一个来回只需一两分钟，
最后玩得太嗨摔了个倒栽葱。
一开始小家伙还是习惯一说起来就“滔滔不绝”，全然忘记了（不对，不是忘记，而且压根就补知道、不懂得！）诗歌是简洁的艺术，誊写时还是老习惯，从左往右写，没关系，一点点跟他沟通，谁都不是一生下来就知道嘛。
让我深受感动的是因为“居中”这一模式他太陌生，课本的排版模式与作业本上的作文格有不小出入，小家伙硬是擦掉两三次之后才摸着门道，之后才渐入佳境。
其实，小孩子都是善于也愿意学习的“物种”，之所以出现各种让爸妈老师暴走的言行，或许只是因为大人没有给他们足够的等待和耐心而已。
再回读儿子的这篇稚嫩小文，老母亲的欣慰和满足抑制不住的潜滋暗长起来……
蓝达农庄乐翻天
网友评论