【课题】地球的运动
【研讨内容记录】
[教学目标]（一）知识与技能目标：1.知道地球自转和公转运动的基本规律；2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义；3.初步了解现实生活中需要具备时差知识；4.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化；5.知道五带的界线及各自的特点；（二）过程与方法目标：1.学会用地球仪演示地球的自转和公转；2.能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替；3.初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想像能力和动手能力；（三）情感态度与价值观目标：通过地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。
[教学重点]1．地球的自转及地理意义、公转的方向和周期；2．理解地球自转产生的两大地理现象：昼夜更替、东西方向的时间差。
[教学难点]理解地球自转产生的两大地理现象：昼夜更替、东西方向的时间差
[教学方法]讲授法、媒体演示法、启发式教学法；本章节内容比较抽象，重点在于学生真正理解掌握。
[教学用具]多媒体课件、地球仪
[课时安排]拟用授新2课时，复习2课时。授新课时安排：第一课时 地球的自转和公转规律 地球自转的地理意义——昼夜更替；第二课时 地球公转的地理意义——季节变化； 五带划分。
[练习研磨]课件精选、同步。
【小结或反思】
1.本章节内容抽象，务必落实每一位学生真正理解掌握，有利于今后学习新课程打下好基础；
2.可以采用一些新颖的展示方式，比如说动画演示，让学生形象地了解这些抽象的地理学知识
3.投影展示板书设计好，总结新课精确；突出强调地球自转是地球上产生昼夜更替的基本原因，“更替”二字是关键，很好。
4.充分发挥学生小组合作的方式，让学生在小组内多交流，反复演练，有些表达老师不一定说清楚，但是伙伴之间也许会有更容易接受理解的沟通。
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