每个人当下的样子一定是若干年积累下来成为现在的，我觉得这句话一定对。
每个班级的班风也一定是前期班级任课教师和学生互动的结果，我觉得这句话也一定对。
开学第一天进班课程表还没有贴上，不停有不同的学生来问都上什么课，问学生问题大多数都能够坦然回答真实的想法，即便是忘写了，忘带了……之类让人觉得不可原谅的行为，他们也能诚实的表达出来。
我很惊讶，接了不少的新班，这还是第一次遇到，以往的都是见了老师唯唯诺诺，大多数对老师都是稍微有距离的，他们需要一个适应的过程。这班学生很刷新我的认知呀！
我也很佩服，发新书的时候孩子们一个接着一个迅速拿取自己的书；中午吃饭的时候何老师给第一组布置分发餐具，其他组有次序出来盛饭，大家分工配合，井然有序的状态让我欣赏；桌子摆放整齐；让他们写出介绍自己的文字，可以感受到他们很有思想；课堂上回答问题声音响亮，举手的学生比比皆是。……
即便是放学碰到接学生的家长和值班的家长，也是和老师亲切交流而又有分寸，给了我温暖。
班级孩子的这种状况，让我很是欣赏，有礼有节，又不过分张狂。
在当下的环境中，能够让学生保持很好的天性这真是我很难想象到的，不由的对语文老师有很多佩服。教数学的是副校长，工作较忙，对孩子的持续关注会少一些，很多时候工作主要由何老师负责，她保持自己的教育理念，对孩子既有规则的教育，也有方法的引导，真是很不容易啊！
我想，和这样的语文老师搭班应该让我舒服很多吧，一切为学生着想，认真负责的做些每一项工作，这些都是我需要学习的。
希望把这样的班级带好，让他们能够更好的释放天性，也更好的好好发展，这是我的愿望。
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