期中考试结束，成绩出来，有惊喜，有惊吓——几乎每一次考试，都是如此感受。其实作为老师，早已习以为常。每次考完，心情总是这样起起伏伏，接着便是查卷、分析失分点、再规划和调整接下来的教学方向。
本次试卷与以往有明显不同。比如卷面增了两页，直接“开大”——来到六小面；题量也相应增加，新增了选择题和一篇小古文阅读。课内阅读与课外阅读的格局也被打破，改为一篇小古文加两篇课外阅读，其中还包含一篇非连续性文本。
什么是非连续性文本？它是由文字、图表、数据等多种信息元素构成，逻辑上不连贯、顺序上不连续的阅读材料。我们可以把它想象成“拼图式”文本，信息被分散在不同模块中，需要孩子主动寻找、筛选、组合，才能形成完整理解。这类题型说难不算太难，但说简单也不简单。填写答案时，常常需要将信息进行比对、辨析、理解与重组，稍有不慎，便是“失之毫厘，谬以千里”。
小古文就更不用说了。没有一定的古文基础和注释积累，读起来简直如看天书。当然，攻克方法还是有的：多积累、多练习、多总结。量变引起质变，积累到一定程度，这只“拦路虎”自然能被拿下。值得欣慰的是，我们学校一直坚持学习国学，为孩子们打下了一定的基础。虽然未必每篇都求甚解，但文言文语感已在悄然养成——这无疑是非常有益的！
本次的“重灾区”还在于带有综合性质的选择题。这类题的分值，真是让人“喝凉水都呛喉咙”——一道就是两分。孩子们总觉得容易，毕竟只填一个选项就算完成。但他们没意识到，这类题分值高，容不得半点分神。四个选项中，先要审清题目，圈对关键词，通读选项后，再调动平时所学知识进行比对，最后回到题干确认——如此方能避免答非所问甚至全军覆没。选择题考察的，正是孩子们的审题能力、思辨能力、理解力、细心程度，以及知识的综合运用能力。这也将是我们接下来重点训练和攻克的方向。
说一千道一万，步入五年级，除了继续“题海无涯”之外，难度在加大，题量在骤增，题型也渐渐向中考、高考靠拢。这是又一次转折点，语数英三科都会朝着“难”字靠近，孩子们只要稍微态度不端正，那便是十分可怕的了。接下来，我们将继续夯实基础、带领孩子们逐步提升阅读能力和答题能力。所以，再次拜请家长们一定要严抓孩子们的阅读，不要流于形式。毕竟，此次之后，也意味着孩子们真正进入“八仙过海，各显神通”的阶段了。
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