心理现象：罗森塔尔
现象诠释：罗森塔尔做过一项实验，他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。
对教学的启示：1.相信每一个孩子都是可塑的，一定能成材。
2.相信每一个孩子都有无限的潜力待我们发现，挖掘。不要轻易给孩子定性。
心理现象：蝴蝶效应
现象诠释：据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀，它所带起来的微弱气流，几星期后，竟会变成一场龙卷风。一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。
对教学的启示：
1.教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生;错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
2.班级管理无小事，学生之间细小的问题，看似无关紧要，往往能引发一场大的矛盾。任何时候，都要防微杜渐。
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1、根据心理学家马斯洛的需要理论，人有七种基本的需要。即生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，求知与理解...
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心理现象：南风效应 现象诠释：感人心莫乎情，温暖胜于严寒，感化往往胜于压服，和风细雨，有时候要强于暴风骤雨。这种以...
本文标题：《教育中的心理效应》读书笔记五
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